中国学霸与美国学霸究竟有何不同？

一个来自学生的神总结，让我们来看看国外的学霸们是什么样的。在中国与美国，学霸的定义是不一样的，或许你在中国是个学渣，但是仍有在美国做学霸的机会。以下就为您带来中国学霸与美国学霸究竟有何不同，希望能够对您提供一定的帮助。

大多数考试对中国学生来说，如探囊取物一般。不管是大一的基础物理还是大四的量子甚至研究生级别的量子场论，基本是秒全班的存在。本专业三个小时的考试，四十五分钟做完，再花四十五分钟从头做一遍，然后交卷是常常发生的事。

在国内，我一直是周围人里脑洞最大的，并以此为荣。到了Stanford，我发现我引以为荣的脑洞开始被人超越。

后来某一天这个网站神秘的消失了，因为据说班上的另一个同学发现了他证明的漏洞。Stanford本科物理系一直有一个很地下的比赛，我必须借这个机会安利一下。

这个理论完全来自脑补，但除了没有实验证实之外，它必须不违反已被证明的任何理论并在逻辑上自洽。比赛结束后拥有最少逻辑漏洞和最基础的理论获胜。我曾经读一篇文章，名字叫 最高级的想象力是不自由的 ，意思是天马行空事实上毫无意义，真正有意义的想象力是在规则限制之下的。

MRC大赛，事实上就是 不自由想象力大赛 。这个比赛是我目前见过的对综合能力，尤其是智商，要求最高的比赛。在我看来，各种国际学科奥林匹克竞赛被它秒到渣都不剩。除了MRC，我没参加过任何竞赛，也不屑参加任何竞赛。但是MRC真的吸引了我。

有人设计出了完整的强相互作用力场基生命模型(构成生命的最基本单位不是以碳元素为核心的有机物而是强相互作用力力场)，甚至用程序模拟了该类型生命的历史、社会形态的发展，最后以强力场基生命的世界大战的demo作为完结;

我的理论是时间的诞生是由于Timion(暂且翻译成时间子)的累积，并且证明了Timion是一种玻色子，并设计了几个可能的探知Timion方法的实验(显然我必须把实验条件设计的异常苛刻，否则教授评委就会说那好吧我们用SLAC做一下你说的这个实验，然后我就要输了)。

小时候很叛逆，所以小时候很喜欢韩寒。韩寒说我们的社会不需要全才，不需要设计火箭的人放下扳手就能够得茅盾文学奖。

不幸的是，里大都是这样的天才。他们未必在所有方面都取得了足以改变世界的优异成绩，但是他们确实能够在每一方面都能说的头头是道。斯坦福物理系的本科学生在历史方面的造诣或许不如本校历史系的本科生，但(不客气的说)秒大多数美国二流院校的本科生与中国一流院校的研究生不在话下。

最重要的是这里的所有人都对组成世界的各个元素拥有敏锐的好奇心和感知力。好奇心把他们带入非本专业的领域，而感知力使他们意识到这些领域的相互关联。他们的兴趣在不同的领域之间跳跃，周而复始，不知疲倦。

这才是我认为优秀者最重要的因素，这也是美国人认为的最重要的因素，这更是中国人常常忽视的因素。在大多数中国学生的思维模式里，成功似乎来源于各种背景的累积 你聪明，所以你学习好;你学习好，所以你能找到好工作;

我认为如果这些人非要问问题，那么与其问： 为什么人家出生就比我聪明 ，不如问： 为什么人家对世界那么热情，我就没有? 他们的出色不在于他们有多么聪明，更不在于他们有多么勤奋 和大多数人所设想的不同，这两点绝不是斯坦福学生引以为傲之所在。

在这种热情和冲动下，他们不断地开拓着未知、创造着奇迹。我以成为他们的一分子而倍感荣耀。Die Luft der Freiheit weht.愿自由之风永远吹拂。