学校招生官会从你的申请材料中看出什么？

顶尖大学的招生官员们在评价某个申请者是否具有潜质时，一般会有三个基础标准，也是我之前提到的：学术潜能、非学术追求(兴趣爱好，天赋特长)、性格特点。但是，那这几个点与申请材料有什么关系?具体要如何参考呢?我们现在来看一下招生办是如何来判断学生是否具备了他们所需要的学术和智力潜质、趣爱好、以及个人品质的。

高中成绩单，SCHOOL PROFILE，标化考试，推荐信， 其次参考依据：申请表格和面试。

个人品质，主要参考依据：网申表格， 面试，推荐信。

那么学校为什么会如此关注成绩?首先学校是学术机构，肯定要把握学术发展的方向，因此他们会关注学生的，除此之外，学校还比较关注学生的选课级别。这方面可能更适用美高学生，学校开设的某一门课会分不同的级别。如果学生平日的 很高，但选的都是较基础的课程，学校就会认定学生可能缺乏一定挑战和冒险精神。其实，学校希望看到学生挑战一些较高难度选修课程，并在这些课程中取得好的成绩，但如果学生选择太多高难度的课程，而自己无法handle，而影响到自己的，学校会认为学生缺乏对自己客观的认识和了解，这样也是不利的。因此在的保持和选课上，还是要把握一个平衡点。

实体活动固然重要，但是活动只是表现形式，不同背景的学生在参加活动的过程中受益程度也是不同的，而真正影响他们的还是在于他们的思想深度，他们在这个过程中的成长。这与他们的家庭背景，成长环境学习和生活习惯有很大的关系。如果一个学生能够更深入的去思考问题，能够对自己有清晰的认识，对申请从迷茫到目标明确，这不是提升吗?和实体活动相比，它们不会马上带来最直接的效果，但对学生的影响是潜意默化的，甚至是更深远的。

激情，比如在做一个活动中是否有投入、精力充沛、奉献精神、深入进行调查;韧性即克服困难能力、上进心;同情心即是否善良、集体认同感、包容、无私、慷慨大方;人际交往：领导力、合作、团队协作、幽默感;创造力和创新意识：想象力、创新意识等;成熟度：独立、自我管理、辨识能力、擅长思考;诚实：正直、尊重他人、讲道德;好奇心：冒险精神、承受奉献、打破砂锅问到底精神。申请前，建议学生思考是否拥有以上品质。如果把这些故事在你的申请中呈现出来，是很重要的。

其实每所大学都会有自己的personality 和教育理念，而这点对于招生工作有着很大的影响：

学校招生官会从你的申请材料中看出什么？列举两个学校的招生特点，帮助大家更好的理解我上述的内容：

创新一直是MIT崇尚的校园文化，想要在该校获得，学生必须勇于挑战而且不惧怕失败。也就是我们常说的匹配度。如果你能在申请中表现出你是一个有能力创业并甘于冒险的人，就有助于你在申请中取得成功。

不设核心课程，强调学生责任感，学校审核中会考察学生能否在自由的学术氛围中，独立安排好学习并在这种模式下收益。建议证明在学习中的自主性和独立性。具备在没人指导下也能获得成功的潜质，大学的理念很大程度上决定了招生官希望在学生身上寻找的品质。