美国留学如何在学生团体中培养重领导力

申请新要求：更看重领导力。如何在学生团体中培养重领导力？近年来，随着热潮的高涨，标准化考试成绩已经不再是申请者们唯一看重的标准。很多学生朋友已经认识到， 领导力 是众多学生活动中最应该体现的能力，也是最受美国名校所青睐的能力。

美国高中有各式各样的课外活动社团，比如美国精英私立寄宿高中 菲利普斯埃克塞特学院，这所拥有1071名学生的高中，拥有90多个学生俱乐部，涉及学术、招生、文化、烹饪、舞蹈、戏剧、环境、社会服务、游戏、健康、语言、文学、音乐、政治、宗教、出版、电台、体育、视觉艺术、特殊兴趣等20多个门类。这些活动不仅为学生提供了发展兴趣、形成特长的空间，培养了独立思考和应变能力的机会，也使学生有机会培养和提升自己的领导力。当然更广阔的舞台也许在校外，很多学生通过不懈努力，将热情发展成想法，招募来小伙伴，打磨出服务，最终再回馈给社区，而自己收获了经验，培养了领导力。

活动类型能够反映学生在某一方面的特长和才能。比如你参加文艺或者体育团体，招生官就能看到你这方面才能背后的热爱生活、积极乐观的一面;热爱写作的你在校园里开办了一个文学杂志，招生官能感受到你对写作的热情以及一定的领导力。

学生团体活动在大学申请中的优势

首先，兴趣以及热情。如果学生能成功成为一个学生团体的领导，极有可能学生在该领域有浓厚的兴趣，甚至是极大的热情，只有这样，学生才可能在高中繁忙的学习生活之余，抽出时间来坚持从事团体活动，并通过表率行为带领团队全体成员一起为了一个共同的目标不断努力并取得成功。这种兴趣和热情正是学生进入大学在自己的专业学有所成的必备条件，也是将来进入职场后大有作为的前瞻性指标。

第三，责任心。在高中学生团体承担领导角色，你的付出肯定远远大于普通高中生，没有人强迫你，是你自己愿意，你自己选择承担更大的责任、付出更多的努力。在大学，老师和家长的作用明显降低了，完全依靠自我激励、自我约束，你的学习成绩、你的职业生涯无不如此。如果你在高中阶段展现出这种素质，极大可能在大学也会如此。

学生团体活动对大学学业及未来职业的积极影响：

大量研究也显示，领导力和工作中的表现、团队效率、进取心、情商、自我意识等显示很强的正相关性，也就是说，越是积极参加学生团体活动并承担领导角色的学生，在将来工作中的成绩越大，也具有更强的进取心和更高的情商等。

不要勉强，具有领导素质的人毕竟是少数，大部分人都是被领导者。虽说领导力可以培养，但真正能够通过领导力获得顶级名校青睐的学生大部分具有与生俱来的领导天赋，刻意的勉为其难非但不能培养领导力，极可能会做了无用功。

尽量避免刻意包装，文体活动、志愿者活动等绝大部分软实力，长久坚持都是活动的必要条件，短期的、一次性的、明显超出学生能力的活动都会给招生官造成刻意包装的印象，往往会起到相反的作用。

中国学生想要借助领导力脱颖而出，应该如何做呢?

如领袖般行事 意味着承担责任，也意味着和善友好。一个花哨的名头并不能对你的团队发展做出任何贡献。当你竞争成为领导角色时，要学会尊敬他人并具有前瞻性。主动为自己创造机会，与现任负责人讲明你的愿望，让他们从你的精力与热情中看到你作为成功领袖的潜质。