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美国代顿大学体育管理专业申请条件官网整理

刚刚更新 编辑: 美国 浏览次数:248 移动端

代顿大学(University Of Dayton),或称戴顿大学(港译帝腾大学)。学校成立于1850年,距今已有166年的悠久历史,是一所私立天主教大学,同时也是俄亥俄州最大的私立学校。

但代顿大学的航天航空工程以及企业管理专业在全美名列前茅,在美国享有极高的学术声誉。现代顿大学设有中国研究院,位于苏州,开设春夏秋三个学期的课程。

美国中部的平静小城

开车向东北方向80英里就是俄亥俄州的首府哥伦布市,向南70英里就是辛辛那提市,车程都为一个小时左右,所以说享受够了这里的安逸偶尔去周边换换感觉也是很方便的事。

三、校园体育We Are Flyers!

代顿大学的传统体育强项非篮球莫属,2014年代顿男篮杀进NCAA系列赛八强,最后惜败给佛罗里达大学,看着整个城市沮丧的脸,你会知道我们有多爱这支篮球队。学校里最大的学生组织Red Scare是这支篮球队的粉丝后援会,常年人数维持在2500人,全部为在校学生。如果客队来到我们的主场,那他们惨了,就算你过了5个人你也过不了我们红色海洋这道防线。

代顿大学只开设针对本科的体育管理课程,但是没有归在商学院下,隶属于Health and Science Department。

该专业的国际学生属于稀有动物,笔者在毕业的时候只有一个荷兰同学,基本不要想和同胞有合作的机会啦!且学术方面颇具挑战性,需要一定的体育文化和背景的了解。

代顿大学体育管理专业对于学生的学术门槛不高

暂不接受雅思成绩

没有对SAT以及ACT的要求,也就是说学生只需要提交语言成绩但看重学生在大学前与体育相关的经历,以及学生本身在体育方面的愿景。

体育管理本科一共设置了126个学分,按照正常进度需要4年的正常春秋学期以及一个夏季学期即可完成,课程主要分为三大类:

General Education

历史,宗教,哲学,计算机一系列的基础课

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Major Requirement

专业课程的设置基本覆盖了体育产业的方方面面,例如场馆运营,体育媒体,金融,媒体,法律,管理,市场营销,全球体育趋势。为学生建立了良好的体育产业知识体系,同时在了解学习的同时也可以找到自己的方向。

我们可以看到从200 level到400 level每一个阶段都分别设置了Practicum,Filed Experience,Internship,希望学生可以在每一个认知阶段得到更多的Hands On Experience。

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由于代顿大学为一所私立大学,无论是本州学生,外州学生还是国际生,所需要缴纳的学费是一样的。

五、教授介绍

Dr. Peter Titlebaum

Dr. Corinne Daprano

六、课程体验

时时刻刻的 Networking

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想法设法强迫你去认识更多的人

笔者在大一大二两节课中都做过类似的作业,教授要求你去认识在体育产业内工作的人,作业以报告形式呈现,联系人的姓名 地址 联系方式,并且要求对每一个联系人问3-5个与其职位相关的问题,这些东西都要写在报告内。千万不要想着胡编乱造,因为教授真的会给他们发邮件或者打电话!

有没有觉得这种压迫性的作业真的忍不了了!但是笔者不会告诉你现在笔者实习的工作就是当时其中一位联系人提供的机会。

大三大四的两年内,每一节专业课都会有这样的一个Project,教授要求学生分组举办一个小型赛事,从赛事的初期策划,寻找赞助商,预约场地,招募选手,赛事当天的运营,所有的事情都需要亲力亲为。为了几百美元的赞助费可能要打几十个电话,敲开别人的门去推销我们的活动。对于一些小众运动要利用各种手段说服选手花钱来参加我们的比赛。这些经历对于每一位学生都是很难能可贵的。

Sales Fundraising

七、校外活动和实习机会

代顿市距离俄亥俄的经济中心哥伦布市车程1小时15分钟,大大小小的体育峰会基本全在哥伦布举行,教授会定期发邮件告知学生相关的信息以及组织学生拼车前往。笔者就曾经跟随Dr.Titlebaum去克里夫兰参加了Ohio Recreation Sports Association的峰会演讲。由于项目资源还算丰富,学生又相对较少,教授会尽可能的把体育社交的机会提供给每一个人,并且给予每一个人在更高舞台上的展示机会。

由于地理位置的原因,在代顿大学读体育管理本科并没有太多参与大型赛事周边工作的机会,但取而代之的是更多的课上Project,和当地的YMCA以及青少年运动俱乐部相关的工作机会。同时学校的Campus Recreation Department和Athletic Department都向体育管理专业的同学敞开大门,提供了非常有价值的实习岗位。

Pros:

小班授课,教授的教学质量有保证

Cons:地理位置导致大部分学生没有 过硬 的实习背景

毕业校友情况:

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