美国留学：英文不好也要敢于表达

　　日前有两位来自中国内地的同学参加了澳际美国游学团，深入美国各大名校探游学习，并旁听了一些原汁原味的美式大学课程，和当地的同学老师打成一片，互相交流学习的同时也交到了很多异国朋友。游学归来后，两位同学分享了他们美国之行的学习体会。

　　课堂上要敢提问敢发言[立即咨询]

　　初到纽约，处处是挑战，特别是语言关。李同学说：“纽约人的语速很快，还带着口音，甚至连购物、出行中的交流都成了问题。上英语课时也是，因为班级里的同学来自世界各地，所以讲的英语都会带一些口音，一开始上课同学的发言我基本听不懂，只能听懂老师讲的。特别是听力课上，音频资料语速非常快，我真和听天书一样。”

　　而曹同学则选择旁听哥伦比亚大学的法学课。“旁听最多的就是刑法课，刚开始时跟不上老师的节奏。私下里我就加倍学习，也更加频繁地与同学交流，来加强练习口语。我还尝试着与美国本土同学交流一些法律专业问题。随之而来的，是能跟得上老师的进度了，课堂上同学们的发言也渐渐听懂了，自己也说的顺畅多了。”

　　浸淫在英语的环境下，并经过一段时间高强度的学习，两位同学的英语水平有了很大的提高。李同学说：“随着听力练习的增多，养成了在听的同时快速记关键词的习惯，慢慢的可以听懂大意，然后一点点去抓住细节，问答题基本也能答出来。”

　　哥伦比亚大学的教学方式是多样而且激发学生创造力的，包括小组讨论、万圣节写剧本演剧、辩论赛、角色扮演、个人演讲等等。李同学说，她经常参加各种班级活动，如集体去看电影、去百老汇看剧等等。

　　“开始时，我在课堂上会比较羞涩，不敢发言，讲的句子也断断续续。”李同学说，不断练习后敢于在课堂上发表自己不同的见解，英语更加流利，甚至可以在辩论赛里争得面红耳赤，在课本剧里演得绘声绘色。

　　作业论文抄袭后果很严重

　　美国大学课堂上有很多练习，老师也会布置不少课后作业，如录音作业、论文写作、阅读练习。做了大量的练习，李同学感觉词汇量加大，阅读的速度加快，可以较好地掌握略读和精读的技巧。

　　曹同学也遇到了相同的情况：“阅读作业一般都是一篇4至8页的长阅读，老师在下次课中会精讲，回去阅读时主要需要理解大意和学习生词。一定要认真及时完成作业，做好预习工作，否则第二天上课会有不知所云的感觉。”每周老师都会布置一篇论文，要求同学们认真书写。如果论文语法错误多，内容不够好，老师会要求重做。

　　李同学说：“论文一定要是自己原创的。如果是抄袭的，后果会非常严重。如果要引用一些资料，即使是来源于维基百科，也一定要在论文最后注明参考文献。”就这样，短短4个月的交流学习让李同学和曹同学成长很快。

　　曹同学回国后，被同学们称为“飞速妹”。她不仅英语课程得到了“A”，而且还在英语写作上超出了老师的预期。“在美国的这四个月的经历是我毕生的财富，我学会了如何独立，如何与他人交流，如何体会文化差异并学会兼容。当然，我还结交了一群热情、友好的的朋友。”曹同学说。

　　“这段记忆真的觉得特别珍贵。游学的生活很‘奢侈’。‘奢侈’在我们不用对快乐浅尝辄止，不用对结果斤斤计较，不用对做事战战兢兢。能跟着自己的心走，就是最奢侈的事。青春就是需要多一点挑战，多一些勇气，这样才不辜负我们最美好的年华。”李同学说。

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