美国女子学院概况怎么样

19世纪末到20世纪上半叶，美国女子学院得到了蓬勃的发展，至20世纪60年代初，美国女子学院已近300所。1959年，美国在女子高校中接受高等教育的女性为5万人，与此同时，共有3.7万名女生在男女合校中接受高等教育，女子学院可称为是其时美国女子高等教育的主流。

即使20世纪60年代后美国女子学院的发展受到挑战，其成果依旧丰富，上世纪70年代乔治·华盛顿大学的伊丽莎白·泰迪鲍尔通过实证研究得出结论：女子学院的毕业生在艺术、人类学、社会科学、自然科学等领域继续攻读博士学位的比例明显高于男女合校学校毕业的女生，女校的学生有更高的期望值、更多自信心。

美国女子学院培养出很多著名校友，比如曾经影响中国历史进程的宋氏三姐妹，毕业于美国威斯理安女子学院。美国著名女诗人艾米莉·狄金森和美国第一位进入美国内阁并任劳工部长的华裔女性赵小兰都毕业于霍山学院。

20世纪60年代女子学院的发展受到挑战，1972年美国教育法案第九条关于男女平等接受教育的条文制定，消除了女性进入男女同校的大学的基本障碍，同时妇女解放运动的发展使男女分化教育得到排斥，此外，收费低廉甚至免费的公立社区学院的发展也扩大了女性选择学校的机会。这些关键性因素都影响到女子学院的发展，女子学院开始减少。

近年来，美国女子学院招生人数更是不断下滑，2005年，纽约州历史悠久的女子学院韦尔斯学院决定开始招收男生，引起学生静坐示威，甚至有两位学生因此起诉学校。其时在申请上大学的女生中，只有3%的人愿意上女子学院。现在，美国女子学院的数量已由原来的近300所减少到60所左右。

参加此次活动的美国高等教育政策研究会的资深研究员、韦尔斯大学前校长Patti McGill Peterson说，“当女性受教育已经成为共识的现在，人们开始发问：‘我们该怎么办?’”

当美国女子学院的招生人数不断下滑的同时，女子学院在许多发展中国家得到迅速发展。

“在150年后的现在，从女子学院在发展中国家的经历，我们已经看到与美国女子学院发展历史相似的情形。”Patti McGill Peterson说。

虽然美国的女子学院有着悠久的历史和公平完备的管理体系，但Peterson不认为美国模式一定完全适用于其他国家女子学院的发展，只是希望美国的经验能给它们更多的借鉴。

不管女子学院之间的观念存在多么大的差异，它们总有一些可以合作的纽带。

美国女子学院的蓬勃发展，不仅是让女性赢得接受教育机会这么简单，女性在社会和经济事务中的广泛参与，有力地推动社会经济的全面发展。这是目前发展中国家女子学院的兴起，与美国早期女子学院的蓬勃发展历史极为相似的内在驱动力。