美国本科如何选课攻略

中国刚一进入美国大U或文理学院大门后，面临最重要的两个问题，第一就是英文语言障碍，第二就是就是必须接受和适应美国大学灵活的选课教育。

选课分为两种情况：第一种未确定专业学生建议加大选课方向，由于一些课如体育，英语，数学，历史，科学，计算机，人文，美术或音乐，是所有专业都必修的课程，还有一定学分的自由选修课程，所以第一学期方向广泛一点，第一学期课程选择广泛可发掘出自己潜在的能力和兴趣，慢慢了解自己究竟适合什么专业，在美国，超过75%的学生都有改专业的经历;而在入学的时候就确定专业的学生要非常清楚自己专业课程的安排，比如学工科CS的学生必须修完一些拟定的专业基础课后才能修专业课，还比如进入商科学院前学生必须修2学期的经济课，1学期统计课等。 选课本身可说是一个必修课，但是却有许多技巧和学问。学生从海外大学第一学期入学后就开始了与选课形影不离，而课程选择的适当与否也是影响学期成绩的最大关键。有的学生在进入海外大学的学习生活不久，便发现自己能够过五关斩六将能力着实不凡。于是，过高的估计了自己的学习能力，在刚开始的第一学期就读课程里就至少选了六—七门之多，严重超出了自己承受的范围，结果可想而知。选课情况，通常美国本科要求修满120-130学分申请毕业。新生第一年入学，尤其是国际生建议不要选太多和太难的课程。为了保持F-1的身份有效状态，国际生必须全职上学，也就是说一个学习至少要修12个学分--4门课，所以对于语言基础一般，适应能力差的学生，第一学期建议只修4门课，不要多选，为了不推迟毕业时间，当然春季和夏季放假期间也可以选择修学分来争取学分，甚至能提前毕业。

对于美国选课技巧，我个人有以下三点建议，仅供参考： 1.首先要考虑到不要贪多，要根据自己的英文基础和精力量力而为，以免为自己带来沉重的功课负担。虽然有学校规定修满十二个学分的学生才被承认为全时学生身份，但是若觉得负担太重，可以跟指导教授讨论少修一门课，并请他在有关文件上签名，再向注册组报备，便可继续保持全时学生身份。

2.我们就要结合自身实际注意所修课程的难易度，也就是说，要了解相关课程的资料内容，有些课程相对容易，而有些课程相对较难，结合课程内容合理调配难易课程进行选择，这样才不至于因“半途而废”从而怀疑自己的实际能力。发现不合适一定在前2周提出退课，在第三周稳定课程。否则会在时间进度上有所拖延。

3.在选课时比较重要的一点，就是一定要了解课程的主讲教授。人的关键非常重要的。你最好做到在选课时事先了解一下自己选课后教授的教研水平如何、为人如何、教学方式如何等等。这说明教授的名声、学生对教授的评论也是选课时另一重要因素。

总而言之，无论在美国任何一所留学院校就读，都要慎重对待选课事宜，不能视为儿戏。过分高估或低估自己的学业水平都不切实际。不过，即便是在错误的决择下做出了错误的行为，那么，对于选课而言，一个“亡羊补牢”的做法是如果上课时发现该课程并不符合自己需要、太难或者旁听时对其他课程产生兴趣，都应该当机立断尽快办理改选手续。通常在开学前某一特定时间内加、退选，不必收取费用。但是这种做法缺少合理及规划性，建议学生事先在选课时就做好充足的准备工作。

在美国大学，每个学生都有指定的学业顾问DEAN，主要负责学生的选课，调课，转学，转专业，毕业评估等事物。一个顾问要负责近百名学生的事物，所以不要完全依靠顾问为自己选择课程，他们无法全面的了解你的能力和兴趣，而且要珍惜与DEAN交流的时间，因为他们，尤其在开学时期，是很难预约到的，要把自己的喜好和现状，包括语言能力，学术能力及时和顾问沟通，这样顾问才会最准确的为你选择最适合自己的课程，当然如果开学一周内对课程有不满意或不适应，要及时通知顾问进行调整。 不同系和专业都有各自的4年学科安排计划，一般修120-130个学分为毕业的标准，即平均每学期要修4-5门课，你可以到你想学的专业的学校网站里看相关的4年的课程安排样本，这样对自己4年内要学的课程有个宏观了解。而对于没有确定专业的学生，则要看那些基础课是所有专业几乎都需要去学的，如体育，一门社会科学，一门自然科学，计算机应用等，可以在第一学期选择这样的课程，给自己足够的时间去适应大学生活并考虑自己今后的专业意向。

选课：在美国学生选课是完全取决于自己的，每个人根据自己的时间和情况选择课程。大学里没有统一的班级，也没有明确的年级，一般一个课堂上听课的学生可能来自各个年级。在选课时即使是必修课，你也可以自由选择修读的时间。也就是，学生只要学分符合专业计划的要求，选课的事情就完全是学生自己做主了;但选课自由不是没有限制的，首先，你选读的专业大纲限制了你的选课范围。学校和有关的系科规定某个专业的必修课程和公共基础课程。其次，你的选课要受到最高和最低学分数量的限制。其三，你的选课还有某些先决性限制，例如，没有通过大学某科的第一阶段课程就不能选择第二阶段的课程等。

所有学生必须自己关心选课的时间和地点，如果不留心，你很可能错过选课机会。更重要的是，许多受欢迎的课程还必须早点去注册，否则人数满了，你就无法选上了。只好等下一学期开课。而下一学期该课又不一定开设，即使开设，你也同样可能碰到选不上的危险。尽管选课是难的，但是由于报选课程都是电脑联网操作，操作确是非常容易的。

课堂：基础课往往是大课，教室里总是坐满了人，少则几十人，多则数百人，有时坐在后面的人既听不清也看不明，专业课就好多了，多为小班，十来人至几十人，秩序和气氛也较好。美国的大学课堂教学是提纲挈领式的，故进度很快，尽管有教学大纲，但没有固定课本，讲的具体内容因教师而已。对于英语尚未过关的留学生来说，跟上老师的讲课节奏不是一件易事;另外，美国的大学特别是那些以研究为中心的大学，它们的教员来自世界各地，尽管几乎所有的教员都具有很高的业务水平，但教员们的英语水平特别是英语口头表述能力和口音却大不相同，有时真是台上的教授讲得吃力，台下的学生听得难受，这时听不懂的就不仅仅是留学生了，美国本土的学生也听得稀里糊涂。

考核：美国的大学考核不像人们传说的那么少，其实恰恰相反非常频，平均两，三周就来一次，且几乎每次考核的成绩都被记入总分;考核内容也不限于考试，报告、小论文、甚至口头发表等形式也常有，可谓形式多样，考核中对中国学生最为熟悉和最容易的应该是笔试了，而那些开卷考试，小论文，报告等对中国学生而言就不那么容易了。这些考核方式往往题目较大，需时较长，对知识面要求广，对表达形式要求新。在美国大学里有一句话叫做讲一(指课堂)，学二(指课后)，考三(指考核)。

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