2017年美国大学本科申请规划

我们国家的高中一般是在高三的夏天结束，对接美国大学的学期最直接的就是秋季学期了(FALL)。如果赶不上秋季学期，紧接着，就是很多美国大学来年的春季学期——每年1月，圣诞节后开学——或者来年的夏季学期或者秋季学期。这一年或者半年美国叫GAP YEAR。

美国大量的招生名额是放在RD申请阶段。一般RD的申请截止日期是1月1号，排名比较靠后的学校截止时间会有3月1日、4月1日、5月1日，也有个别几个学校是滚动录取(但滚动录取院校较少，一般也会在高中毕业前招满名额)。这样，每年高三的1月到5月常常可以成为offer季，形象的说叫offer雨季。再向前推，ED 、EA一般在高二的8月和9月开始，截止在11月1日，通常在12月中旬发offer。

这样，申请季就有了——高三的8月到高三的1月叫申请季——也就是说在高三的8月，一般要有个可用的托福分数和sat分数了。为了取得这个分数，高二的下学期，考生会频繁的参加考生，可以说这几个月就是一个大的考试季。

所以从备考、申请、offer这三个阶段——也就是从高三的1月份向前推，这整个的留学规划大体也就有了。

基于此，一再主张到了高中阶段家长朋友一定要实际一点的原因就在于，我们孩子的有效备考时间也就一年半的时间。一个初中毕业生，单词量国家大纲要求是2500，稍微好点的也就3000多点的单词量。利用一年半的时间，单词量达到基本的托福6000以上，sat8000以上的水平，仅仅单词一项就够紧张的。

备考由Terry和Sky老师重点给大家介绍，咱们先从申请开始。先说两个小问题：

1、SAT、托福的申请邮箱，建议大家使用hotmail 等邮箱。qq、163等邮箱经常发生邮件屏蔽事件。中介给你的申请邮箱账号和密码自己一定要掌握，随时了解申请状态。

2、美国大部分院校申请，走的是统一的网申系统：commonapp，简称CA系统。这个系统是目前美国院校申请最广泛应用的一个系统。UC院校有自己的申请系统。亚利桑那、俄勒冈、俄亥俄一些大学走学校自己的官网系统。CA系统有三个端口：申请端口、推荐端口、学校端口。申请端口是学生自己填写的，找了中介就由中介代办。这个百度有详细的教程，但是，请注意现在百度的CA教程是改版以前的教程，很多介绍的功能是新系统中是没有的。个人情况、简历、自我成绩报告、文书、PS、选校额外增加文书都在这个端口进行。

简单介绍一下这个申请程序，大家应该初步了解申请中的一些重要因素：就读的高中、课程难度、年级排名、平均成绩、SAT成绩、申请论文、推荐信、课外活动、种族多元化、体育活动、超级录取、父母、教练名气。超级录取就是捐款、校董会成员的后代、或者捐赠一个图书馆或校医院 ，这比标化成绩更重要。父母指的是父母是高官名人;教练名气指的是教练老师是知名学者世界名人。

就读高中也是很重要的因素，前一段讲座中，我一直主张大家要选择那些百年名校，类似于人大附中(美国人可能不知道中国有个人大，但可能知道人大附)的原因也在这里。重庆、西安、沈阳、基本一线城市都有很不错的高中。老美对中国高中情况研究的很透彻——现在美国大学招生办，一般都有中国留学生参与招生，这些录取因素咱们以后一项项掰开了聊。

再说说托福。为什么托福反而没有进入录取的关键因素中呢?因为当上面提到的那些因素基本具备了，美国大学就可以录取你了。在这些因素之外，会有一个额外的母语非英语国家的语言要求，也就是托福。美国大学的录取结果有直录、拒绝、等待、双录或者有条件录取四种结果。达到托福要求，并且符合那些基本条件，就可以直录。语言达不到，会提供双录取或者有条件录取。其中双录取是语言学校和大学录取，有条件录取是大学本科录取，到学校语言中心学习语言。双录取后孩子要先去语言学校培训，语言学校会根据你的托福成绩把学生分成几个等级，修到最高等级，参加他们的考试，达到A或者B就可以开始本科学习了。

SAT的成绩不仅对学生的录取情况起着重要作用，对孩子入学后也很重要。SAT阅读700、写作700以上，基本可以直接上大学一年级的写作高级课程。SAT阅读、写作分数偏低的，要从阅读、写作的初级课程开始。

美国大学毕业一般要修120到128个学分。其中，大学一年级课程主要是语言类的基础课程，到了大二才开始有专业课程选择，也有很多大学到了大三才有专业课程选择。我解释这么多什么意思呢?就是说，托福学习一定要注重能力训练，同时一定要重视sat在美本申请中的作用。

再谈谈申请材料。高三8月之前要完成成绩单、推荐信、文书、PS、活动、奖励等。资金证明也要在高三11月之前完成，EA的资金证明要在9月了。资金证明——证明你开具证明的那个时间节点上的账户额度，需要在银行办理证明冻结手续——一般是在给你OFFER之前半年时间提供，包括一年的学费、书费、生活费，40万人民币以上的额度比较好，6月7月签证时也要看，因此方便起见冻结到8月最好。资金证明一般在申请阶段是要扫描上传，然后邮寄原本给学校，学校给您发录取。

以下是澳际留学根据网友的提问有针对性的回复：

首先我还是建议把学校的sat课程作为重点来学习，因为毕竟有课堂的氛围。初期阶段我觉得澳际的大班就可以初步了解一下相关考试情况。提分阶段还是要具体情况具体分析，重点还是阅读问题，从培训效果看还是一对一好些。

活动和奖励的作用是向学校展示自己，国际，国内，学校各个级别的活动要分布得均衡些。美国大学对于活动和奖励的考察重点不在于级别，而在于这些活动反映出学生的个性，比如创新力、领导力、抗压能力、坚持能力等等。那种占用太多学习时间的竞赛活动就不建议参加了。十一、人大附很多孩子在日本的国际奥赛中拿过国际大奖，但对申请的作用不见得就很大。

好的活动一定要体现出这个活动对“你”的意义。在CA申请系统中，活动和奖励会分为几个大类，每个大类之下会要求提交名称和描述。重点在描述——这个比活动本身更吸引招生官。当然，你有一些国际大奖会很有意义的，比如柴可夫斯基金奖、奥运会等等，但这毕竟是少数。到了高中阶段，会有很多国际级的活动邀请学生参加，这个大家一定要擦亮眼睛——什么大英女王邀请赛了，什么皇室机器人大赛了——这些活动奖励不做也罢。这些活动在中国开展的范围比较广，尤其和一些中介合作很多，中介也很推崇。但是我真的没有发现这个活动的亮点，例如卡内基梅隆机器人大赛确实有炒作之嫌，这些活动慎重些吧。

有家长问20多天的SAT阅读班能不能上，我的建议是20几天的培训基本就是应试的技巧，阅读的篇章类型可能都讲不完。备考培训我觉得一定要有针对性。首先，课堂教学是基础，这个是必须要抓住的，丢了课堂就丢了大半了。其次就要一对一的分析了。比如口语问题，口语问题不单单表现的是口语问题。包含了阅读、听力、语言、语法、逻辑、表达各个方面。究竟是哪一方面出现问题才会综合的表现在口语上?这个要有极强的分辨能力，只有综合考虑这些因素才能真正诊断出孩子的口语问题，对症下药，加强训练。

现在比较可惜的是，由于商业模式运作，学习诊断往往流于形式，很难发现孩子的问题。教育目前流行一种叫做翻转课堂的教学模式，大伙可以百度学习一下。澳际也好，澳际也罢，大课也好，小班也罢，翻来覆去的就是那些技巧、类型。这些真的能帮助我们的孩子提升成绩吗?备考初期阶段，我不反对要掌握一下技巧，学些一些经验，在这个阶段这些东西还是很有用的。但是，不要忘了，托福考试是一项语言能力考试，他最后的根节点一定是在你听说读写四个能力上。再多的技巧，再好看的经验都无法解决这个根本问题。

口语的语法、逻辑问题也是给分的一项内容，但是很多中国孩子是在这方面失分的。这个要结合写作部分评估，不能单纯来看。很多机构、培训班还在使用老托185题库讲作文，用老托的口语资料讲口语，这能练出好的成绩?我真的挺怀疑。这个根本问题一定是在孩子自己身上。

有家长朋友提到新概念，我的观点是新概念确实是不错的材料，但是新概念起的是基础教学的作用，一般在初三或者高一上学期就要完成了，冲分阶段还是要针对考试来。

sat培训基本学校的教学内容差不多可以满足，一般国际班都会有sat教学的内容。这些课堂教学内容基本可以满足学习要求。但是想高分恐怕难点了。

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