2017年各个阶段申请新西兰的方案

　　2016年度澳际留学共收获Offer40351例，奖学金3522万美元，58%学员进入美国TOP50名校；澳际学堂高分学员占比高达80%以上，86%的学员获得了托福100+的好成绩；澳际游学境内外出团达2300人次，项目涵盖全球知名企业和顶尖名校科研院所；澳际就业帮助800多位海内外大学生成功拿到理想Offer，85%进入全球500强企业。

　　Master-Level9(硕士学位-9级文凭)

　　研究生学位。新西兰Master课程一般都是研究型的，而PGD课程一般都是授课型的。PGD第一年的成绩合格后可以入读Master， 1年后获得硕士学位。但是如果你的专业吻合，背景优秀，是有可能直接申请2年Master课程，这样对你第一年(PGD)的成绩就没有了限制。

　　PGD-Level8(研究生文凭-8级文凭)

　　研究生文凭(Postgraduate Diploma简称PGD或PgDip)为原英联邦国家或地区(如英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡、中国香港等)的高等教育机构所颁发的应用型研究生文凭。在新西兰，该课程属于Level 8。在完成研究生学位(Master)的第一年学习后，学生可获得PGD。学生在研究生文凭课程学习期间，侧重于授课学习，涉及较少的研究。如想继续深造，亦可申请其它硕士课程以获得硕士学位。在内地，该文凭主要面向具有一定工作经验的专业人士或中高层管理人员招生。

　　Honors Degree-Level8(荣誉学士-8级文凭)

　　Honors Degree中文是“荣誉学士”,但在级别上该学位属于研究生级别。一般只有本科毕业时成绩非常优秀的学生方有资格入读Honors课程，完成Honors课程的学生可以直接入读Master，甚至PhD课程。因课程结构不同，国内本科的毕业生几乎无法直接申请新西兰院校的Honors课程。但如果学生在其他英联邦国家完成本科学位，则有希望直接入读新西兰院校Honors课程。

　　GD-Level7(学士后文凭-7级文凭)

　　学士后文凭 (Graduate Diploma简称GD)，学制为一年，中国没有此文凭。从新西兰教育学历框架上来看，该课程属于Level 7，和Bachelor本科课程属同一级别，比Postgraduate Diploma研究生文凭课程的Level 8级别略低。所学的课程是本科课程中专业的核心课程，把这些专业核心课程拿出来放在Graduate Diploma中一年内上完，也是本科课程的浓缩版。只要学校是被中国教育部认可的正规大学或学院，国内即认可Graduate Diploma。用这个录取通知书取得签证的时候也比较容易，所以对于想移民的申请人来讲具有短平快的优点;但另一方面，如果想回国发展的话，Graduate Diploma的含金量就低了。Graduate Diploma课程的用途非常广泛，可以满足不同类型学生的需求，可作为桥梁课程，也可作为注册课程或技术课程。

　　GD课程一般适用于二类人攻读。一、已经取得本科学位，但对另一个专业感兴趣，想读研究生，由于没有本科的基础(跨专业就读)，所以读一年的GD课程作为桥梁，所以GD也称研究生预科。二、已工作的本地人为了进修专业理论选择读GD课程，GD用一年时间把本专业的3年本科核心课程读完，虽然质量可能稍显粗糙，但至少保证有个基础。

　　Bachelor-Level7(学士学位-7级文凭)

　　新西兰本科一般为3年制，但部分院校的工程、医学、法律类课程为4年制Honors课程，学生毕业时直接获得Honors学位，此类课程难度大，淘汰率高。

　　DiplomA-Level5-6(专科文凭-5-6级文凭)

　　新西兰专科学历为5级和6级，非常灵活，学生每完成1年学习，即可获得相应级别的专科文凭。在部分理工学院，学生完成6级专科文凭后，可升入相应专业的本科课程，仅需1-1.5年即可获得本科学位。

　　Foundation-Level4(预科证书-4级文凭)

　　因新西兰高中为13年级毕业，中国高中12年级即毕业，因此中国学生无法直接入读新西兰大学本科课程，需先攻读预科课程作为桥梁，顺利完成预科，成绩合格后，方可入读相应本科课程。预科课程长短不一，开学时间灵活，学生可根据自身情况灵活选择。预科课程中要求最低为中国高二结束，雅思4.5。

　　中小学教育

　　新西兰中小学教育体制灵活，学生在中学的最后3年修读NCEA证书，凭借该证书学分入读大学本科。NCEA为全球认可的教育成绩证书，学生科凭借NCEA成绩申请全世界所有知名大学。

　　语言课程

　　新西兰环境优美，语言环境纯正，希望提高自身英语水平的学生可以先报读语言课程，待成绩合格后入读学术课程。

　　留学方案：

　　高中在读生留学方案

　　方案A(目标：新西兰高中毕业证书)

　　语言课程(语言成绩不达标) →高中年级(具体入读年级参看”中国&新西兰中小学教育体制对比表”)

　　方案B(目标：八大学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标) → 预科课程(0.5-1.5年) → 本科课程(3-4年)

　　方案C(目标：理工学院学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标) → 理工学院证书课程(0.5-1.5年) (部分学校可免此课程)→ 本科课程(3-4年)

　　高中毕业生留学方案

　　方案A(目标：八大学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标) → 预科课程(0.5-1.5年) → 本科课程(3-4年)

　　注：高考成绩达到本地一本分数线，可免预科入读梅西大学大多数本科课程

　　方案B(目标：理工学院学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标) → 理工学院证书课程(0.5-1.5年) (部分学校可免此课程) → 本科课程(3-4年)

　　方案C(目标：理工学院学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标) → 理工学院大专课程L5(1年) → 本科课程 L7(2.5 年)

　　方案D(目标：理工学院学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标) → 理工学院大专课程L6(2年) → 本科课程L7(1.5年)

　　方案E(目标：理工学院学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标) → 理工学院大专课程L5(1年) → 大专课程L6(1年) → 本科课程L7(1年)

　　大专在读生留学方案

　　方案A(目标：八大学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标)→ 本科课程(3-4年)

　　方案B(目标：理工学院学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标)→ 本科课程(3-4年)

　　大专毕业生留学方案

　　方案A(目标：GD)

　　语言课程(语言成绩不达标)→ 理工学院 GD课程(1年)(需开具1-3年工作经验证明)

　　方案B(目标：八大学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标) → 八大本科课程(3-4年)(重读本科)

　　方案C(目标：理工学院学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标) → 理工学院本科课程(2-3年)(转学分)

　　本科在读生留学方案

　　方案A(目标：八大学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标) → PGD课程(1年) → Master课程(1年)

　　方案B(目标：理工学院学士学位)

　　语言课程(语言成绩不达标) → GD课程(1年) → PGD课程(1年) → Master课程(1年)

　　本科毕业生留学方案

　　方案A(本专业读研)

　　语言课程(语言成绩不达标) → PGD课程(1年) → Master课程(1年)

　　方案B(转专业读研)

　　语言课程(语言成绩不达标) → GD课程(1年) → PGD课程(1年) → Master课程(1年)