【美国】勿“谈双录色变”

　　“双录取”---指的是，其他的录取条件都已经达到学校的录取标准，唯独语言还没有达到学校的要求，学校可以给予学位的录取，同时，会要求学生入校后先进行语言的培训，所以会同时发一份语言的录取。

　　很多家长和同学会误解美国大学的录取条件，以为所谓的录取条件就是托福，只要托福好，一切就好，托福分数越高，录取几率越大。这是大家把美国大学录取标准和中国大学录取标准混为一谈了，中国的大学录取标准是看高考的分数，1分2分的成绩可以压过几十名甚至上百名的学生，而美国不是这样的，托福分数作为英文能力只能作为其中一个参考要求，并且达到了学校要求的最低线以后，并不会再看重这个分数谁更高，而是看这个学生的GPA(也就是平时成绩)以及综合素质等其他方面的条件。

　　因为一些学生准备托福考试的时间较短，也因为语言基础较差，现在需要申请的双录取的学生也逐渐增多。不过在选校的时候，我发现很多同学和家长还是会比较“歧视”双录取，以下是大家常认为的误区。(立即咨询)

　　误区一：提供双录取的学校就不是好学校。

　　很显然，这个说法是错误的。刚才已经解释了双录取的概念，那么恰好相反，一些有实力的大规模的学校才会提供双录取，他们有这个实力去开设语言的培训，不希望因为语言这关而卡住了很多学科的优秀人才。而一些小规模的学校，学校反而没有这个实力去开设语言的培训，从排名上来看，一些综合大学前100的学校会开设双录取，吸引更多多才的学生，而一些没有排名的区域性的大学，会严格的限制托福的分数，因为他们没有这个实力去开设语言的培训，只能吸收已经有一定语言基础的学生。

　　误区二：读语言读不出来，要读很长很长的时间，费钱费时间

　　进校以后，学校会给学生进行语言的测试，每个学生的语言能力是不一样的，学校会根据这个成绩来建议学生读语言的级别以及读语言的时间。一般语言是3个月为一个学期，每个学期完毕后会进行考试，通过语言考试的学生可以结束读语言的课程，直接到学术课程，在学习语言的期间，也可以参加托福考试，如果能达到学校对托福分数的要求，也可以提前结束语言课程。并且很多学校在语言课程的中高级阶段，可以让学生选修一些对语言要求不高的学术课程，比如数学课。算做学分。通常学生经过半年的时间，可以过语言关，即使语言基础很弱，但是认真努力在学的学生，通过一年可以过语言关。

　　我认为，是部分不懂事，不努力的学生，在校不学习，所以拖延了学语言的时间，给大家造成了一种假象，认为读语言是无底洞，时间很长。

　　误区三：选校的误区，直接按照托福分数的要求来进行选校。

　　有一些学生家长，学生的托福分数是71分或者是61分，那么选校的时候就直接说，按照托福分数要求去选吧，只要是达到学校的要求，不读语言就行，完全忽略了学生本身和这个学校的适合度。

　　每个学校对于托福的最低分数不一样，大部分是要求在80分以上，少部分学校可以在70分或者60分。但从我们的经验来看，托福如果是在80分以下的学生，英文的听说读写能力都一定存在着弱势。即使是达到了学校的要求，等着去美国课堂上，老师们都用纯英文并且较快的语速来讲课的时候，学生就傻眼了，完全没有办法听懂!这样的结果就是，听不懂课程的科目全部挂科!并且因为学校不开设语言培训，自己就没有办法去快速的进行培训，提高语言，只能靠自己的练习，却很难跟上老师的步伐，造成第一学年的科目全部低GPA，这对以后的毕业以及研究生的申请都是非常不利的。

　　所以，我认为，如果学生的语言是不够好的，去美国先进行语言的学习，让自己在纯英文的环境下逐步的去适应，掌握一定的语言能力，以及在语言课程的学习中，老师也会讲到如何在课堂上做笔记等等听课的技巧，这样，在专业的老师指导下，在纯英文学习的环境下，更加顺利的去适应这个环境，等到进入学术课程的时候，就会更得心应手，取得高分的GPA，为以后的学习奠定更好的基础。

　　澳际成都分支 美国留学专家 于静老师