2017年王思聪：留学最大收获在思维方式

2011年4月，王思聪因在微博上炮轰俏江南董事长张兰造谣，引起热议，知名度一度上涨。目前，在微博上拥有近2000万粉丝。“网红”王思聪还有一个众所周知的身份——海归。5岁起被送出国，在新加坡读小学，中学毕业于英国著名的温彻斯特公学（英国一所著名的贵族高中），大学就读于英国伦敦大学学院UCL哲学系。当谈起的经历，他提到出国最大的收获，理想年龄以及中西方教育对人的思维和个性塑造的不同。

1、留学最大收获在于思维模式

出国留学对每一个人来说是完全不一样的经历。你25岁，35岁，5岁出国肯定是不一样的经历，那对于我而言，我是5岁出国的，我的收获我觉得是最多的。因为西方教育一定是更好的嘛。

我的收获是我会说英语，我学习并且了解西方文化。但是最大收获是思维模式上的，更客观、理智的思考和做事方式。我觉得最大收获是产生了一个有自己的、自主的判断的能力，并且能够敢于表达自己的想法，这个我觉得是对中国教育来说是比较有压迫性的吧。

2、支持

我觉得要是12-13岁之后再出国就没有什么出国的意义，特别是如果你说成年之后出国已经没有任何意义了。因为你的思想已经固化了，中国的应试教育基本是把你的思维压缩成那样一个状态，你主要出国不是学英语，不是学那边的知识而是开发自己的思维模式，开发自己的自主判断能力。

3、国际教育对能力和个性的塑造

（1）自主学习的能力

在西方的教育体系中，通常学生会做很多前期功课和独立研究。而中国的教育方式通常以老师讲授、学生记录为主。学生是被老师牵引着走，而不是主动的去参与课堂。所以中国的学生获取知识的能力非常的被动。一旦离开引导人，就不知所措。

（2）独立思考的能力

鼓励学生进行独立思考是国外教育体系的一大特征。哪怕你的答案与老师给出的答案相差十万八千里，只要是能体现出独立思考的过程，都会受到鼓励。

中国的教育往往是一个标准答案，不允许你自己独立创新。更重要的是我们很害怕犯错，这在很大程度上限制了独立思考的能力。导致学生不敢表达，也不敢去思考。

（3）批判性思维能力

在传统中式教育中，老师和学校是绝对的权威。学生是不敢挑战权威的，老师也不允许学生去挑战权威。在之前BBC纪录片《中国的秘密》中，王思聪谈到中国的教育体制和社会环境对人的压迫就是：“你的思想不符合主流意识，你就是错的。”

但是西方的教育理念下，老师和学生是平等的，老师鼓励学提出建议或者质疑。学生要对接受到的信息有一个判断的过程，以此来验证信息的来源和正确性。

（4）自我认知能力

有很多中国学生从小一直在父母的保护和呵护下，按照父母的意见去做所有的选择，所以他们不太知道自己真正适合什么，喜欢什么。等到长大成人后，他们做的选择要不就是依赖于父母，要不就是依赖于社会中其他人的意见。

但是西式教育非常注重培养一个孩子自我意识的形成，每一个学生都是独立的个体，鼓励他们不断地去探索自我，发现更好的自己。找到自己的兴趣爱好，从而钻研自己的兴趣。

因而在两种体制下培养出来的学生会有很大的不同。

“生”这个称谓并不指向一个单一同化的群体，而是一个个来自不同生活背景、有着独特的个性，怀揣梦想的个人，因此每个留学生最看重的收获和对留学意义的看法也不尽相同。对于有的人，拿到学位，找到一份理想的工作，获得绿卡也许就是留学的目的和最重要的收获。而王思聪所谈的对语言的掌控、对西方文化的了解以及独立思考跟行动的能力这些非物质性的收获则会伴随一生。更多留学信息请点击：