美国大学录取三大常见误区 你是不是也这么认为？

　　现在，越来越多的学生把美国一流大学当成自己的升学目标。然而，很多学生和家长对于美国大学的录取标准的理解存在一些普遍的误区。很多家长咨询过我们“我的孩子SAT考了X分，托福考了X分，他能去什么学校”这类的问题。因此我想借此文分享一些关于美国大学录取标准的经验。根据我自身的美国升学经验和多年以来帮助学生申请一流大学的经验，谈谈我们学生和家长中的美国大学录取常见误区。

　　美国大学录取常见误区1：完美的SAT分数+完美的TOEFL分数=自动确保美国名校录取。

　　或许部分因为我们国内流行的高考标准，部分出于我国古代科举制度的余温，我们的家长和学生经常认为尽可能高的SAT和托福就能确保录取美国前50甚至前30的一流大学，然而，很多事实为这个观点提供了反例。例如，我知道一个案例是一个SAT1 2300分以上的学生最终录取了40位以后的公立学校。哈佛大学每年收到无数满分学生的申请，然而拒绝了大部分的“完美标化申请人”。事实上，我们每年申请美国一流大学的学生还没有一个SAT达到2300的。康奈尔，布朗，伯克利，埃默里，圣母等大学录取了我们的一些学生，其中不乏SAT低于2100分的。

　　由于近年国内某些机构有组织的集体舞弊行为，中国学生的一个高的标化成绩在某些特定情况甚至会带来一些劣势，而非优势。但这并不是说我们不该追求优异的SAT分数。我们的经验是，前五十的大学对于TOEFL最低要求门槛80分(官网明示)，SAT最低要求1800(申请经验)。而对于前30的院校来说，TOEFL 100和SAT 2000是最低的申请门槛(除了极个别的特殊情况以外)。

　　美国大学录取常见误区2:平时成绩不重要。

　　也是因为固有的高考系统，许多学生和家长对于在校平时成绩——GPA注重很少。但事实是，美国院校往往把在校GPA放在和其他标化考试同等重要的评判地位。

　　一位成功的申请人应该同时具备高的GPA和标化考试成绩，以证明自身的学术水准和潜力，应对大学课程的高难度挑战。对于学习国际课程的高中生，如果想要争取一流院校的录取机会，不但需要提交优异的在校平时成绩，会考成绩，还需要参加AP、ALEVEL、IB等高级课程的统考并取得优秀的成绩。对于就读国内高中课程的学生，由于课程十分统一，建议学生能够尽早安排时间，额外参加AP考试或美国大学暑期学分课程，以体现学术优势，增加申请砝码。

　　绝大多数的美国前五十院校要求3.4的GPA(大致相当于百分制的85分)，而绝大多数的前三十院校要求3.7甚至更高的GPA和会考全A(国内班)或者高难度的选课(国际班)，以及AP/学分课的额外加持。

　　美国大学录取常见误区3:课外活动越多越好。

　　这又是一个我们学生和家长的常见的迷思。我们都知道课外活动是除了上述标化成绩以外非常重要的录取标准之一。因此，很多学生在各式各样的课外活动上投入了大量的时间、精力甚至金钱。我建议学生不要让漫无目的又耗费时间的课外活动占据大量的精力，而应该主攻两三项有意义的课外活动，为了升学目的选取课外活动的时候，应该符合这些标准：(1)可以体现学生对某个专业领域的兴趣(建议至少有一项课外活动是和申请的专业有关的) (2) 可以证明学生的团队合作能力、领导力和组织技能。(3)有为社会做出贡献的意愿和渴望。

　　此外，基于美国大学对于我们学生国内课外活动无从考证，在国外的可考的课外活动会对学生的申请更有帮助。在美国当地做义工的履历相比在国内做义工的经历会更值得信赖(就好比国内高中成绩和AP考试成绩的区别)。

　　总的来说，学生和家长应该把有限的时间、精力和财力花在参与对申请更加有帮助的课外活动中。当然，参加对于学生真正有兴趣有意义的活动有助于学生本人获得人生和社会经验，以至对于今后的学术以及职业生涯都会有正面的影响。 　　以上是澳际留学专家为大家介绍的美国大学录取三大常见误区，更多信息尽在澳际美国本科留学官网(http://usabk..com/)或者拨打免费电话400-890-6000与澳际名师直接对话。

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