大学本科申请转学美国大学常见问题

　　每年都会有大一或大二，甚至是大三的申请人，申请转学到美国大学。转学申请人常常对美国大学转学存在一些认识上的误区和问题，这里我们来归纳一下。

　　1)High Division和Low Division 

　　美国本科转学申请一般按照学生已修学分的多少，可分为High Division和Low Division，即是高年级转学和低年级转学。High Division 通常是指转学生已修学分超过60或者是大二以上才能转学，Low Division是指转学生已修学分低于60个即大一大二学生的转学录取。例如加州立大学系统，很多学校都属于High Division，就是说，如果学生在中国获得的学分低于60个，学校是不接受这个学生转学分的申请的，学生只能以Freshman的身份从大一从头读起。而RIT则是Low Division，即使学生已修学分在60个一下，也可以申请转学分。大部分top50的学校不接受Low Division，但也有些学校或专业规定转学生已修学分超过30甚至15个就可以转学，或者根本不接受国际学生转学，这就要求大家认真阅读单页和学校网站的录取要求了。

　　2)转学分

　　美国大学的转学申请没有从几年级转到几年级的说法，而是以转学分的方式来代替。所以，并不是说你在国内完成了大二的课程，到美国就可以直接开始读大三了。由于教学体系的差异，大多数美国学校提供转学，但不会在录取你的时候评估可转的学分，而是在你到校后进行评估。但也有学校在学生申请的时候就可以帮他们提供成绩单的评估。还有些学校需要转学生提供WES、ECE等官方教育评估机构的评估，才能进行转学申请和学分评估。学校在何时提供转学会对学生收到的录取材料造成影响，例如I20表上的学习年限，有没有转学分确认信等，但对签证不造成影响。转学可以转专业，但必须满足专业录取要求，具体需要详细在学校网站上查询。一般文科专业没有限制，但工科、商科经融等专业会要求学生学过高等数学，并且成绩达到一定水平。

　　3)学分评估

　　首先，转学生的学分评估和学生所学科目的课程设置有关，所学科目课程设置和所申请科目课程设置越接近，可以转的学分就越多。其次转学生的学分评估和学生提供课程描述有关，以作为成绩单的补充。再次，转学生的学分评估还于学生的学习成绩有关，基本上成绩在c以下(即70或60分以下)的课程的学分是不被认可的。最后，即使学生的成绩单上的学分得到了认可，也不代表学生实际要修的学分的减少会与所转学分保持一致。因为学生所学的的某些文化基础课程和选修课程，虽然与申请学校的学分架构保持一致，但分数可能会超出申请专业的选修要求。也就是相当于多上了几门课。这些课的学分虽然能得到认可，但是对学生达到毕业的学分要求是没有帮助的，也因此学生实际要修的学分会比所转学分多一些。

　　4)转学申请的优势与劣势

　　优势：

　　首先，多数美国学校对转学申请的GPA要求要低一些。

　　其次，转学生的申请截止时间一般要晚于新生申请截止时间。这是因为美国大学通常先对新生的申请进行评估，然后再评估转学申请。

　　最后，签证时的经济证明金额要求可以降低一些。

　　劣势：

　　首先，条件不够可能无法申请，尤其是转专业学生。

　　其次，申请可能需要做额外的评估。

　　最后，学分不可能被完全认可，尤其是转专业申请，可能需要多读1-2年，比较吃亏。

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