麻省理工大学(MIT)Sloan商学院

　　麻省理工大学(MIT)Sloan商学院前身是麻省理工大学1895年班的Alfred P. Sloan(当时为通用汽车总裁)于1952年捐助了五百万美金成立了产业管理学院(School of Industrial Management)，1964年时此学院改名为斯隆管理学院(Alfred P. Sloan School of Management)以感谢出资赞助者。身处在高科技环境之中，是斯隆管理学院最大的优势之一，同时也有不少的管理学大师在此任教。根据英国伦敦金融时报公布的2004年全球百大MBA学校排行榜中，斯隆管理学院排名第九。MIT斯隆管理学院拥有许多顶尖的学术课程，包括MBA课程，关于创新与全球领导课程的斯隆院士计划、制造业领袖课程、大学生管理科学课程与博士课程。此外，还提供一系列不授予学位的经理人进修课程。

　　麻省理工大学斯隆商学院创办当初，只是培养工程管理方面的人才。但是在以后的几十年里，它的规模越来越大。现在，这所商学院每年招收大约三百五十名工商管理硕士生，规模和斯坦福大学商学院相似。主要的专业方向有电子商业、财经管理、信息技术管理、新技术和产品开发、战略管理和咨询以及制造业管理等。1931年，麻省理工大学斯隆商学院创立了全美第一个企业高级管理人员的全时培训计划。从那以后，在职管理人员的培训，也成为这所商学院的重要组成部份。

　　现在，麻省理工大学斯隆商学院每年招收大约一百名公司企业的高级管理人员，提供为期一年的密集培训计划。另外还有大量长则几个月，短则几天的短期培训计划。麻省理工大学斯隆商学院MBA项目主任玛格丽特·安德鲁斯女士说，麻省理工大学在理工科方面有非常卓越的声誉；和其它综合性大学相比，这里的商学院学生有更多的机会接触最新最尖端的技术，从而使他们的教育带有更强的技术性特点。在高科技管理人才炙手可热的今天，这是一种重要的优势。她说：“商学院从多种方面受益于MIT的其它科系。MIT是科技创新和新企业诞生的热点。置身其中，学生有足够的机会来开发他们对科技和创办企业的兴趣。例如，商学院的企业创办中心每年举办商业计划竞赛；参加这个竞赛的商业计划得到风险投资家的密切注意。我们每年奖给第一名的商业计划五万美元，作为实现这个计划的种子基金。其它参赛的商业计划也很可能吸引到资金。”

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　　提起MIT的Sloan管理学校，人们对它会有这么个大致印象：金融和经济学业科技化程度高，教学质量过硬，学位论文要求严格，班集体规模小而关系融洽等， 2002年秋天，学校一共招收744名全日MBA班，学校目前的办学宗旨是为有志于创新的公司输送有分析能力、有高科技头脑、有一流领导才能和团体协作精神的人才。

　　该校的Leaders in Manufacturing program很有名气。学生经过24个月高强度的学习就可同时拿到manufacturing和engineering两个专业的硕士学位，修这一专业的学生需在13家赞助这一program的美国制造公司进行为期6个月的实习。该校设立这个program的目的是帮助美国重新夺回在制造业管理这个长期被大多商校忽略的方面教学的领先地位。这一专业在许多商学院中曾是没有的，现在Northwestern和Michigan正起步开设相似的专业。

　　2002年，美国Businessweek 杂志的排名中，Sloan位居第六，Sloan排名能如此之高，主要是因为Sloan的学生GMAT分高，学校的毕业就业形势一片大好之故。

　　在1995 年以来，学校要求学生在第一学期必须修完所有的主科，这主要是让每个学生能在第一学期打下坚实的基础，而可以在余下的三学期任意选修。第一学期的主科包括六门课：Economic Analysis for Business Decisions、Data，Models，and Decisions、Organizational Processes、financial and managerial accounting、communications和Strategy。后三门是一般商学院都有基础课程。第一学期里学生在导师指导下以小组形式学习。班级项目在开学时的环境适应期就分配给了各组在学期中一同完成。

　　第二学期学生们就可以自由设计自己的研究专业，从110门选修课中任意选课，也可以到MIT的别的系去选三门课，或者到几站路之外的哈佛去选课。这早已是一流的商学院采取了这些革新措施，为什么它以《商业周刊》上的排名还低于 Wharton和哈佛这些学校呢？主要是因为教学质量，而这是《商业周刊》进行排名的一个重要考虑因素。MIT的教学质量远高于51所学校的平均水平，但和教学一流的学校相比还很有一段差距。绝大多数前10名学校在课程设置上的整体性上得分要比MIT高。

　　Sloan对申请者的要求并不在于你是有学士学位，而是看重你是否学过Calculus and economic theory。开学后两周的环境适应活动是由二年级学生组织完成的，经常进行是一些娱乐比赛, 也间杂着进行Citicorp伦理学练习、事例讨论、舞会等，然后真正在Sloan的生活就开始了。因为不主张竞争，MIT实行及格制。

　　Sloan 的学生中大约有1/4来自国外，主要是来自远东，因为在那儿拥有MIT的学位是一种身份地位的标志。学校每年会从日本接到100多份申请，但只录取40 名。Sloan派专门人员赴日本与申请者面谈，挑选其中有突出领导才能的早请者。在学校大厅面前，有50多面不同国家的国旗随风飘扬，时刻显示着这是一所国际性的学校，不管学生们来自何方，他们都会从这儿满载而归。1996年秋天，Sloan和三所中国的商学院――上海的复旦大学、北京的清华大学和广州的中山大学建立了合作交流关流。学校将加强和中国的联系，让学生们到中国这个潜力巨大的市场中去发展商务。学校还将与Chile，India， Mexico，Singapore，Taiwan和Thailand建立合作关系。

　　近来企业策划在Sloan和工程学一样热起来了，出现了 14个学生开设的公司，学生们进入真实的社会，用MIT的技术来赚取利润。近四年来，学校的学生人数大为增加，以前只是哈佛的1/4，现在已是后者的一半了，只是教师的数量并没有增多，这使得有些人有些为教学质量担忧。不过，这儿的学生绝对是一流的。

　　MIT的校园生活丰富多彩。学生有时晚上组织唱卡拉OK，外国学生可以享受到来自家乡的食物、饮料和音乐。学生的住处不在校内，而分布在剑桥和波士顿。从社会的观点看，MIT不是一个联系紧密的学校，但在这儿你可以接触到各种文化，参加各种娱乐活动。

　　毕业生就业情况： Sloan的毕业生们遍布于美国的各个公司，并且待遇优厚。2002年，毕业生第一年的平均收入为$105000，该年有100多家公司来校招聘，举行了2400次面试。另外该校通过通信还得到了408份工作机会。

　　文化教学特色：

　　小而团结的氛围

　　教学强调理论和案例并重

　　在技术领域的创新，申请小秘诀：

　　尽早在第一轮申请

　　特别注意Rod Garcia,作为招生的主管，他将面试每一个学员

　　更多体现自身幽默、文学等魅力

　　申请小秘诀：

　　要尽早申请。GMAT和大学本科主课中math和science的成绩是很关键的。在回答申请表上的五个问题时，必须显示出过去你在领导能力方面的成就。

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