英国小学达到学校评比目标的比率增加

　　英格兰小学学校评比(School league tables)为英国政府每年根据学童的学术表现，对于小学做出评比，提供给家长选择学校的依据，但并非提供学校每一面向的资讯。评比的标準每年不尽相同，2012年的评比项目为根据学童小学毕业时的国家测验成绩(Standard Assessment Tests,简称SATS)(注1)表现，包括有60%的学童在数学与英文达到Level 4的成绩、一定比例在数学与英文达到Level 5高成就的学童，并且整体而言，学童在初期学校阶段(Key Stage1)以及小学毕业(Key Stage2)时皆能达到预期的学业水準。这些评比都在英国教育部(The Department for Education, DfE)网页公布。至于英格兰中学学校评比则将在2013年1月时出版，提供家长根据各校学童的学术表现选择学校的基準。

　　整体而言，英格兰的学校在2012年时数学和英文达到Level 4的学童比率提高到79%，而2011年时仅有74%的学童达到此成绩。2012年的小学学校评比中显示今(2013)年只有521所学校低于标準，相较于2011年时有1310所而言大幅下降。此次参加评比的学校超过14,000所小学，英国政府表示学校的学业表现普遍提升，并且能够挑战更高的学业表现标準。经过这次的评比，除了有521所小学未通过标準外，政府关闭47所小学，另一方面认可37所小学为达到学术标準。英国政府表示，经过学校的评比后，学校皆能达到进步的目标。

　　社会对于这些出版的学校绩效表现资料有分歧的意见。支持者和政府认为这些资效表现能够维持教学的专业和品质;但也有批评者认为，学校评比反映的是学校的社会经济背景差异，而非学童真正的表现。

　　任教于布里斯托大学(Bristol University)的Simon Burgess教授研究指出，相较于英格兰公布学校评比结果，威尔斯于2001年开始停止中等学校评比，导致威尔斯在GCSE(注2)的表现大幅下降，而英格兰学校则持续往年的表现;并且原先两地区品质相近的学校，英格兰的学校表现得较威尔斯的学校佳。但值得注意的是，威尔斯原先有较高品质的学校仍尽力的维持学校的表现。

　　英国广播公司(British Broadcasting Corporation, 简称BBC)对学童的访谈中，学童表示学校评比对学生和老师们造成极大的压力，虽然学校评比呈现学校的成绩表现，但他们认为无法从学业成绩得知学校的全部面向，并且学习应该不只关注学业表现。

　　您还可能关注：

　　英国泰德美术馆之馆藏开放及整合学习资源简介

　　2013年英国留学学费大幅上涨吗?

　　英国改革传统教育制度 招生不区分宗教信仰