2017年美国留学：美国大学招生中的“潜规则”

近年来，美国一度的成为了国内学生选择出国留学的主要目的国。而在申请美国院校的过程中，专家发现，当下大多数的学生往往都对美国各大院校的招生情况没有过多的了解，反而常常将许多未经证实的传言奉若圣经。下面，全方位的对美国留学招生的各大 潜规则 进行揭秘。

一、申请文书写作 潜规则

不要再有 孤儿院、慈善 之类的字眼

近几年来，很多学生的申请档案中，都有参加过孤儿院爱心慈善活动，致使美国的招生官觉得似乎在 作秀 。这些高频出现的字眼，恐怕已经成为了美国招生官员心目中的 禁忌字眼 。

文书写作要与学生自身相符，每一个学生的文书都可以做到个性化，亮点也是多样的，我们鼓励学生参与到文书的写作中，共同创作。文书与学生自身的真实经历相符很重要。

二、面试 潜规则

个性 不要乱展示

不少留学生认为美国考官喜欢有 个性 的学生，于是在言行表现上十分夸张，甚至以 另类 方式博出位，其实，在美国，考官一样青睐 中庸之道 ，他们同样不喜欢无厘头式的夸张 个性 言行，谦逊、礼貌、温和这些中国人的传统品质仍然是他们所看重的。

虽说美国是尊重 小众 的国度，但某些 小众 言行却是很大的 禁忌 ，譬如，种族、文化歧视、纳粹、宗教偏见、性取向等。总之，别走极端，个性是在约定俗成的共识内的自我表现，是有度的表现。

三、文化 潜规则

美国人喜欢 中国STYLE 学生

美国名校希望中国学生带来什么？一些已经被中国学子抛弃的东西恐怕反而是美国考官看重的品质。例如，中国学生在学业上的钻研精神、重复执行能力、传统礼仪品质等等。在申请美国大学时，一定要有意识地保留中国文化的痕迹，美国大学要你带给学校一些有用的东西、特别的东西。美国大学不稀罕西化的东西，你再西化也只是东施效颦。中国文化中的谦虚、含蓄、内敛、以及千年悠远的文化内涵，等等，都是中国文化的魅力。也就是说，中国学生一定要保持 CHINASTYLE 而不是 AMERICASTYLE 。

四、人情 潜规则

拍马屁 在美国招考面试中也管用

其实，人情现象并非中国所独有，美国的招聘、招考环节也有人情分。因此，在面试时，一个应考者或应聘者如何建立和睦、宽松的聊天环境，如何发挥自己社交上人来熟的特长，也能成为潜在的加分因素。因此，如何 取悦 考官，适度 拍马屁 ，这样的 窍门 也属必修之技。

美国的人情，应该是在合乎职业道德之上的多一些注意或小心，而恰恰就是这个注意或小心，便平添了很多成功的可能。如何把握和利用好，是一个只可意会不可言传的无形的东西。也就是说，见面最初几句话，能否打开交流之门，是一个面试中和几乎所有场合中最具成功力的能力。

五、分数 潜规则

美国人也在乎 分数

在目前的留学语境中，美国名校往往被舆论塑造成一个完全不在乎考试分数的地方。其实这又走进了另一个误区。事实上，在美国学校，你的成绩单究竟是A+还是C-，会直接影响家长、老师和同学对你的评价。因为 分数 低而产生的自卑、自闭、被他人孤立等问题，在美国也大面积分布。更多详情可「免费在线咨询」或拨打0791-86311382

六、排名 潜规则

专业性文理学院比名校就业率更高

在美国，一些小型的专业性文理学院，其实比那些 常青藤名校 、 TOP10名校 性价比更高。因为，这些定位准确、专业性强、硬件和软件都比较集中于某个专门领域的中小型学院，善于培养高端专才，而这些学校的就业率甚至比传统的名校还要高。

七、学位授予 潜规则

美国名校淘汰率很高

很多留学生喜欢一味追逐名校，殊不知名校的学位授予也是有 潜规则 的。这个 潜规则 就是名校的淘汰指标，以美国芝加哥大学经济系等重点学科为例，淘汰率几近30%，这也是毕业生高质量的保障。美国名校毕业生的光环是有巨大风险的。

美国名校的淘汰依据、量化标准也名目众多。涉及科目分数、课外活动、社交活跃度、演讲能力、专业素养、论文水平等多个指标，而评核这些指标的方式也不是简单的应试，而是通过多种直接或间接的考评手段，比如同学的口碑印象也能成为综合分波动的要素。这是在我们所熟知的 宽进严出 、 严进宽出 之外，又新催生的一种 严进易出 模式，它是对准留学生们的告诫：在美国，进了名校绝不等于顺利毕业。

八、学业 潜规则

美国学业拼起命来比中国更狠

在美国，是不是只要当好一个社交达人、玩乐达人便可成为学校里的精英分子？是不是所有的美国高校都有很大比例的 玩乐 成分？在许多舆论和传言中，美国高校往往跟 玩玩玩 画等号，这是对美国学业环境的误解。

在美国，查资料、自学、讨论、开卷考试、社会调查等 课业 的强度和压力，远远高于中国学生的 死记硬背 ，无论大学还是高中，美国的学业强度都很高。

想要从中学升学或者从大学毕业绝非易事，学生为了完成学业会在各方面都花大量的时间心血去做研究。美国的教育体制有一个很大的特点，就是会允许学生发挥各种想象，积极去思考和创新。但是付诸实践的时候，不论是论文、演讲或者实验，学生必须严谨地去搜集数据和历史材料来验证观点。学生因此会花大量的时间去做问卷调查、上网或图书馆查阅资料。

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