悉尼大学商学国贸双硕士毕业,现居澳洲,在澳学习生活15+年,从事教育咨询工作超过10年,澳洲政府注册教育顾问,上千成功升学转学签证案例,定期受邀亲自走访澳洲各类学校
您所在的位置: 首页> 新闻列表> 英国高校开创教学新方式求创新
英国高校需要新的教学方式寻求出路,如果不能找到一个令自身“鹤立鸡群”的方法,英国大部分排名上居于中等的大学将在未来十年内“破产”。如今大学的教学模式已经过时,百家大学开办大同小异的课程实属无意义,同时业界最好的教授还相继将课程放置于网上,供学生免费浏览下载。
自从MOOCs(网络开放课程)逐渐侵占高等教育市场,网上有成千上万的免费课程,这不仅对大学们是种挑战,对高校教师来说也存在一种进退两难的尴尬境地。是否应该搭上这辆叫“Mooc”的列车?如果不随应大流,赶一把网络课程的“新潮”,是否会被淘汰?
就此,多种新颖教学模式出现,高教也正在历经一个“本末倒置”的过程。
“翻转课堂”:课堂上完成家庭作业
一些学者教授已经开始转变教学思路,提出“翻转课堂”的理念,学生在课前通过书本和教学材料了解教学内容,而上课的时间则用来与教授交流,交换理解吸收知识。在网络教学资源充足的今天,教授将内容放置于网上,而“课后作业”则在课堂上共同完成。
“翻转学术研究”:边教边验证理论
教授学者一旦有最新研究方向或初步结果,可以先在课堂上与学生分享后再出版发表,这样的方式可以对理论进行先行测试,并从学生那里吸收一些建议和观点。
在网络课程火热及传统教学方式学费一涨再涨的大环境下,这种方式可以让学生感觉到学术讨论的真正价值。一位学者说道:“通过这种方式,学者可以树立一个积极的形象,他可以表现出想与学生深度交流的欲望,传递知识的同时获取知识。”“信息和技术拈手即来,那么重要的就是如何帮助学生使用这些信息。”
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