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悉尼大学商学国贸双硕士毕业，现居澳洲，在澳学习生活15+年，从事教育咨询工作超过10年，澳洲政府注册教育顾问，上千成功升学转学签证案例，定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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10月14日启动的12所专业园区(campus des metiers et des qualifications)即为学校─企业接合构想的具体行动。园区针对一门工业领域将职业高中、学徒培训中心、高等教育二年制院校(IUT、BTS)、研究实验室及企业整合成一个网络或划入同一个地点。CNEE提出新园区的规划，让每一个省区都能有个园区。法国教育部希望带来双赢的动力：让企业能赢得合适其需的劳动力，也让年轻人能更容易获得实习、学徒培训的机会，甚至谋得一个在具发展性领域的稳定工作。
学院培训不符合经济需求是省区及法国企业联盟(Med)常有的批判。不过技职教育工会的主要代表「全国技职教育自主行动工会(Snetaa-FO)」却认为，技职教育文凭已经是按照企业的需求而设计规划，这倚仗国家与地方两方面的配合：在国家层级的结构上联合了国家代表、教师及企业主;地方层级则有学区及省区的配合。其他的工会成员则质疑设置CNEE所隐含的意识型态，这其实是让校院臣服于资本主义利益的政策。
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