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悉尼大学商学国贸双硕士毕业，现居澳洲，在澳学习生活15+年，从事教育咨询工作超过10年，澳洲政府注册教育顾问，上千成功升学转学签证案例，定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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他提出两个原因：「首先，权力集中在首都造成高社经人口集中。这些地区与法国的平均情形完全无关，后者建立在基础职业教育文凭(BEP)上。另外，我们也常把刚离开教育体系年轻人的教育水準与所有成年人的教育水準混为一谈。」但在1960年代时，不到十分之一的法国年轻人有高中会考文凭(Bac)。
在55到64岁的法国人中，18%拥有高等教育文凭，国际经济合作发展组织(OCDE)会员国的平均值为22%(2009年的数据)。也就是，在三十年多前离开教育体系的法国人，其教育程度远不如其他国家的同龄人。反之，在25到34岁的法国人中，43%拥有高等教育文凭，高出OCDE平均值(37%)。总体而言，在25到65岁法国人口中，29%拥有高教文凭(1997年时为20%)，几乎已达到OCDE平均值(30%)。
OCDE教育部门专家Eric Charbonnier表示：「三十年前，没有文凭也能找到工作，只要有高中会考文凭就能教书。从国中二年级(5e)开始就有早期职能性向导引。现在，法国已补救了中等教育的落后问题，而高等教育也推展得很好。若持续此趋势，我们将可在十年内超过OCDE平均值。」
1981年Jean-Pierre Chevenement(研究暨科技部长)提出的「让同年龄层学生80%有高中会考文凭」的口号、成立职业科高中会考、高等教育全民化，并在1966年设立大学技术学院(IUT)，提供短期大学学程，这些作法都有助法国弥补落后情势。三十年间，法国拥有高教文凭的青年人数倍增(从18%提升至43%)，已大幅超越美国与德国，但仍无法与培育最多具高教文凭人才的国家相比拟。南韩、日本、加拿大与俄国有半数年轻人具有高教文凭。
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