法国大学招生制度解析

    法国大学的招生制度比较灵活。从大学第一阶段（DEUG）来说，招生对象较广，不只限于应届的高中毕业生，历届业士考试合格者或者具有符合所要求的经验（某些专业）的人都可申请人学。从大学的立场来看，可用“广纳”和“筛选”来概括其招生模式。所谓广纳，即原则上学生通过业士考试就可接受高等教育，大学不应拒绝；而筛选则意味着大学可以对申请者进行选择，取优汰劣。大学采取何种招生方式，不完全是自主决定，首先取决于身份和性质。

    法国大学大致可分为三大类，即综合大学（universite）、大学校（grande ecole）和大学级技术学院（IUT）等专门学校，后两者属于筛选性教育（les filieres selectives）。一所大学具有何种身份或能改变身份，需经中央有关部门决定，并以法令形式公布。

    对采用“广纳”式招生的大学来说，情况可能有所区别。从招生的时间看，有直接登记注册（inscription directe）和预先登记（pre-in-scription）之分。前者是在业士考试之后进行，如巴黎的东方语言文化学院（INALCO）每年的7月和lO月两次接受学生报名，学生的材料呈交主要包括业士考试成绩单、身份证明和社会保险卡等的复印件，不要求学生具备相应的东方语言和文化基础；而相当多的综合大学则要求学生在业士考试前通过“学生（高考）志愿自动清点”(RAVEL）或类似程序进行预先报名，以有关大学结合学生的业士考试的成绩和类别、学科专业的接受能力来决定是否发放录取通知。

    一般来说，综合大学招收本学区的学生，学校对通过业士考试的学生的“合理”申请（申请的专业比较普通，如英语、历史等）不能拒绝，法国综合大学的新生课堂人满为患，经常会看到学生席地而坐的拥挤场面。有些大学或其中的专业则被“区域限制”(sectorise)，主要面向一定区域的生源。某一大学招生是否受到区域限制，由学区长决定，其目的在于保留生源，希望学生把本学区的大学作为首选。

    至于拥有筛选权的学校是其生源可能比较广,不受学区行政限制。在法兰西岛地区推行的“学生高考志愿之动情点”系统中，学生可提出15个筛选性大学志愿，而综合大学志愿最多只能提出4个。再看看大学校的招生情况。需要解释的是，高中毕业生要进人大学校，首先面对的是如何进人大学校预备班的问题。法国的大学校一般规模不大，属于精英学校，对学生的要求也比较高，采用“严进宽出”筛选模式。学生一般先要升人其预备班（CPGE ）学习一至两年，通过考试以后才能正式录取。其他高等教育不同的是，有些大学校预备班设在高中。

    预备班的招生程序大致如下：(1）学生在业士考试前向申请进人地各大学校递交材料，包括希望进人的专业（按照先后等级排列）以及教师和校长的评价表。评价表的内容主要有学生在高中前两年的各科平均成绩、班级人数、在班级内的排名，以及教师与校长对该生学习成绩、进步情况和其是否具有或显露出相应专业能力倾向等。（2）大学校的招生和评估委员会对申请者的材料进行研究，并提出赞成或反对意见。学生对此意见作出反馈。（3）最后的录取是在业士考试成绩出来之后。

    三、一点启示

    在法国的高考招生系统中，学生始终置于关注的位置。由于历史传统的原因，法国的中学学业结构比较复杂，学生在进人大学之前就开始学业分轨，于是就形成了学业指导教育，其理念也从“一选定终身”转向“具有教育性的指导”，希望能教给年轻人必要的方法和知识来把握自己未来。因此，法国建立了相当完备的指导体系，配备了相应的师资和资料信息中心，试图为学生提供一个丰富的信息网，需要时可随获得帮助。这种宽松、自由而又充满机会的氛围，也浸润到高考和招生系统。

    相比较而言，现在的法国高考似乎不完全是拥挤、冷漠的“独木桥”。且不说我们在上文提到的考试方式、成绩评定因素的多样化和补考机会，对那些经过证实因非意愿事件影响（如家庭成员去世、疾病、自然灾害等）而无法参加正常考试期的学生，还安排了九月份的替代考试期（la session de remplacement）。学生上大学有多种选择的可能，基于自己情况，可上综合大学、大学校和专门学校，或者选择先工作几年。他们从业士考试前甚至进人高中后便开始学习如何安排自己的未来，政府也配备了相当完善的信息帮助机制。

    近年来更是通过电脑网络建立了快捷、方便的信息渠道和报名申请登记途径。在法国的大学招生制度中，学生的角色是积极主动的，不仅可从学校、社区资料中心和电脑上获取有关的大学信息，还可到大学去咨询，在巴黎地区推行的网上“学生高考志愿自动清点”程序中，甚至可提出最多15个申请。

    当然，法国的学生有较多机会接受大学教育，而且大学教育的继续和衔接机制也比合理，但要接受精英型的大学教育，仍需经过相当激烈的竞争。（本文摘录于搜狐出国）