低龄学生的成功留学澳洲的故事

　　不知不觉已经在留学行业摸爬滚打了10年，经过自己手给学生设计留学方案、拿到录取通知书，成功拿到签证的学生早已超过2000多名。亲身经历和感受到中学生在留学生队伍中慢慢壮大和发展。经常有机会亲自到澳洲考察学校，不自觉对中澳教育做对比，也注意到了两国基础教育方面的差别和澳洲基础教育的成功和优越。

　　在自己送出去的学生中，90%以上的中学生愉快的融入了当地环境，学业上也取得了令人骄傲的成就，有的学生在当地就读时取得澳洲数学竞赛前三名的成绩，有的学生成为学校学生会一员，有的升读英美常青藤大学，有的升入澳洲八大。根据自己送出去中学生成功在外学习和生活的案例，大概跟大家分享一下这些年我那些低龄学生的成功留学故事。

　　第一种是学生在国内就在重点中学就读的优秀学生，渴望向往更优质的海外教育。有代表性的学生是我办理出去的来自山东的丁学生和来自新疆的张学生。丁学生由于家里背景良好，本来有公费到新加坡留学机会，但是学生本人有更大的理想和目标，决心将来要到美国常青藤读本科。家长考虑到澳洲社会安全性更高，基础教育质量高，更适合低龄中学生去理学，理性的选择了知名的公立中学。学生在学习期间由于成绩非常优秀，后来校长主动提出让学生住在自己家里。学生参加了数学竞赛取得了澳洲前3名的好成绩。澳洲中学教育开设的课程种类非常繁多，使学生有机会参与了很多动手能力强的社区活动，这些对于后来他申请美国大学都起到了非常大的帮助作用，后来成功被美国宾夕法尼亚大学录取。另外一个成功案例张学生目前在墨尔本大学就读本科，在学校期间也是成绩优秀，澳洲前总理参加她们学校时，她英文流利标准，作为学生会成员交代了陆克文的拜访，当地报纸和杂志进行了报到。

　　第二种是学生受国内教育体制的压制和束缚，在国内成绩平平，向往澳洲尊重个体特长和兴趣，鼓励个性成长的教育方式。有代表的学生是来自北京的张同学和湖北王同学。前者是爱运动，开朗好动，喜欢动手制作各种小玩意的大男孩。虽然在北京的重点中学就读，但是学校强调书本知识、考试成绩、填鸭式的教育让他难以发挥自己的优势，在班级里属于老师打击的对象。幸好开明的父母明白什么是适合儿子的，最终选择了学校的国际班，但是国际班的孩子都知道自己将来要留学，学习又不用功，学生不愿这样堕落下去，依然选择出国留学。来自湖北王同学从小练习舞蹈，已经到全世界10多个国家参加各种表演。一到初三，老师已经觉得舞蹈是干扰正常学习的课外活动，学生和家长又不愿放弃，而且舞蹈又不能放弃，必须坚持。家长最终选择了澳洲私立有舞蹈特长的学校。

　　第三种是处于叛逆期的中学生，本来学习基础不错，突然间对父母和老师填鸭式的学校方式严重对抗，处处跟老师和家长反着来。这次在澳洲考察学校期间见到了自己之前送出去的上海学生李同学。爷爷和父母都在银行的高层，家境优越，承担了长辈们的太多期待。从上高一开始，家里人开始很头疼了，屡屡被老师请到学校，学习成绩直线下滑，英语成绩差到一考就是30分左右。后来经过跟家长和孩子本人单独地沟通，我们了解到孩子之所以这样就是严重对抗老师和父母逼着自己学习的方式。以一上课就开始睡觉，各种捣乱来表示自己的反抗。学生主动提出要出国留学，想要学习自己想学习的内容。根据学生的状况我们推荐了当地的顶尖私立高中，不出我们所料，学生的表现没有让我们失望。见到他我问他选了什么课程，我说这些课程并不简单啊!学习压力大吗?学生说这些课程都是自己选的，自己必须认真学，所以能学起来还蛮有兴趣。最讨厌被逼着学习。

　　第四钟是国内教育资源紧缺，没有升入理想中学，面对昂贵的择校费，了解到澳洲教育的性价比高、教育质量高之后，选择出国留学。。。。。。

　　第五种澳洲有亲戚朋友熟人，经过他们的介绍和了解到澳洲的基础教育的种种优势。学生自立能力强，向往能接受澳洲的优质教育。。。。。

　　当然啦，每个学生和家庭选择澳洲留学的原因都不尽相同，但是相似的原因是他们看中澳洲教育的高质量、社会的安全性、环境的优美、留学费用的性价比以及将来的发展就业和移民的可能性。