托福听力的“度”“量”

深深给那些默默练习听力的童鞋们点个“赞”。大家都知道，在备考托福的时候，听力是重中之重，每每花费最大的精力在里面，有的同学说“老师我听完了老托福所有练习”“老师我每天坚持听VOA两个小时”“老师我练习听写30篇啦”。这这些同学们中间，你会发现自己也是这么做的，但是很多人都结果还是不理想，实战练习出来后和自己预估的成绩不一致，那么如何才能真正的让梦想照进现实呢？
       很多同学都花入了时间作为一个“量”或者把听力篇章数作为一个“量”。但是，却远远没有领会这个字实际应该是质量的“量”而非数量的“量”。更没有在意你听力的“度”（听的程度）。一般同学们会有两种听力的方式，一种是听，听透一篇听下一篇，积累了听力素材和话题以及我们听的感觉。而另外一部分同学一直采用的听抄，听抄完一篇再练习下一篇。在满足了基本的要求之后，都没有强化程度的问题。在精听了很多篇之后，没有给自己做笔记，没有把我们在多数篇章中听错的地方进行标注和记录，于是在精听完之后，要不就是没有一气呵成的听一遍，或者能够在听下一个相似连读或者滑音的时候无印象，辨别不出并且不能自我总结。这是光注重了听的多，而不回顾，不总结，最后导致听力提高的瓶颈。第二类听写的同学们，更是花费了时间，花费了笔墨，从第一篇30遍听抄，到最后练习了30篇之后，没有对自己从第一篇到最后一篇练习进行错误率进行比对，到最后盲目的听写了N篇，到最后却还是现实很骨感。
       同学们在练习听力时，首先注意两点：
第一、要在注意听力量的时候，对比自己听力出现的错误点进行归类，光听不思考，是解决不了听力的根本问题。学生们只是听懂了大概意思，还是在后面的时候有“蒙”的成分。其次，在我们本身不够标准的发音时，听力本身就是在帮助我们练习和纠正发音。就如中国南部的很多人在讲shopping的时候sh很难发准确，那么在他听到别人说出正确发音时会一头雾水。常年养成的发音习惯不是一天两天能改变的，而是不断强化和练习过来的。
第二、在听写时，除了要减少听写错误，还要注重每次在听写相同错误率所使用的时间，要使减少错误率，时间和遍数上面同步，这样在检验自己听力进步是才是多维度的观察而非一个“量”字全概括了。
每一位考生，都有自己独到的方法，成功的道路的千千万万条的，只有在看到自己不足而即使纠正的时候，我们才能更坚定的走向成功。