如何看待马云：如果继续这样的教育，30年后你的孩子将被世界淘汰！

“我可以保证三十年后，孩子会找不到工作。”马云又一次语出惊人。 你觉得这是危言耸听？还真不是。不管我们对这个世界的感知是敏锐还是迟钝，人工智能的迅猛发展都已经是一个让人无法忽视的事实。 但凡是有危机意识的人，都无法逃避这样一个问题，未来机器人会不会抢了人类的饭碗？你如今催促着孩子学习的一切，是否足以让他们应对未来的世界？ 不要以为这个问题很遥远。 这个冲突一定会到来，好在，你还有时间帮孩子做准备。 一、马云：“我可以保证，三十年后孩子们找不到工作” 未来30年的职业世界会是什么样？你是否思考过这个问题。或许并没有，因为三十年后的职业世界可能和你并没有太大关系，三十年后，你的地位或许只是有所晃动。但那将是孩子们的天下。 而你是否有充足的信心，认为孩子足以应对将来的职业世界？学历、名校、分数……如今被看重的这些标准，是否足够构成孩子的竞争力？ 去年，马云曾在贵州大数据峰会上表达的观点，让不少人醍醐灌顶。在发言中，马云谈及未来和机器人的竞争，未来三十年的职业世界。 马云谈到，未来三十年是重新定义的变革时代：“知识是可以学来的，但是智慧是另一种体验。所以，我们未来和机器人的竞争，是智慧的竞争，是体验的竞争。” “如果我们继续以前的教学方法，对我们的孩子进行记、背、算这些东西，强迫孩子背，不让孩子体验，不让他们去尝试琴棋书画，我可以保证三十年后孩子们找不到工作。” 而这样的观点，马云显然不是第一个提及的。 更早之前，AlphaGo横扫中国著名围棋选手柯洁。比赛后，柯洁一反平日里的张狂形象，说：“很感谢AlphaGo，我居然能有这么大差距，希望我能再努力，让差距更小一点。AlphaGo实在太完美，以后差距只能越来越大，我只能说对自己的表现感觉很遗憾……” 很多人从赛后柯洁的哽咽中，感受到了危机。其中最直接的担忧就是，机器会取代人类么？答案或许是——至少会取代一部分人类的职业。 二、用人单位正在寻找“从未存在过的人” 如果说现在的的人工智能还仅仅是辅助一些职业，但是三十年以后，人工智能可能就要玩“杀人游戏”了——在大多数人类从事的行业无情地碾压人类。 我们先看看人工智能的三个层次： 弱人工智能：擅长于单个方面的人工智能，比如阿尔法狗、无人驾驶、智慧医疗、金融交易、法律咨询等等。 强人工智能：是指各方面都能和人类比肩的AI，人类能干的脑力活它都能干。 超人工智能：牛津哲学家、智能人工思想家尼克·波斯特洛姆把超人工智能定义为：“在几乎任何领域都比最聪明的人类大脑聪明很多，包括科学创新、通讯和社交技能。” 超人工智能的出现，将会是对全人类巨大巨大的挑战。谷歌未来科学家雷·库兹韦尔在他的《奇点临近》一书中，预测出现的时间点是2045年。专家们则相对保守，预测中位数为2060年。

2045年，你的孩子有多大？ 其实这样的趋势早已在悄悄涌动。“我们在寻找那些从未存在过的人”，这是特斯拉公司曾在推特和微博上发布的招聘信息。 而这则信息也并不是标题党，他们招聘的真的是曾经闻所未闻的职业：超级充电方案研究员、产品交付体验师、家用充电专员…… 有新职业诞生，必然有传统职业要被淘汰。牛津大学的研究人员曾对702种职业做出了研究，发现在将来的20—30年之内，47%的工作都可能被人工智能/机器人取代。

其中，容易被取代的职业包括这样一些特点：不需要与外界交流；和数据/数据分析相关（基础的）；有明确定义的任务和规则；机械化的劳动。（比如，底层文员、行政人员、贷款专员、法律助理、司机、物流运输人员等等，而程序员也有一半可能被AI取代……） 那么，这便引出了另一个问题：想让孩子从事不被取代的职业，他们该养成哪些面对未来的能力？ 三、成为“不被取代的人”孩子该拥有哪些能力？ 未来的企业到底需要什么样的人？其实从上文所说的，不容易被取代的职业特点便能窥见。 再举一个例子，如果我们去统计2013年5000份招聘信息中出现的高频率要求，那么大概是这些：大学本科及以上学历、英语四级、熟练使用office、两年以上工作经验。 到了2017年3月，纳斯达克市值最高的几家公司招聘信息中最常出现的是：批判性思维、学习灵活性、创造力、团队协作能力。 即便是招聘，对人的评价方式也发生了微妙的变化。 你还在纠结孩子上民办还是公办？学哪种特长会对升学有帮助？只要是当家长的，都会考虑这些问题，这没有错。但是，如果每天只是因此而焦虑，把目光局限于现在的棋局，那孩子的未来或许会变得非常被动。 而当孩子要面临的是一整个人工智能世界，那显然是那些“AI无我有”的能力将变得至关重要。 至于这些能力到底是什么，拥有这些特质的人，又适合做什么工作，80后科幻作家郝景芳曾经在一场关于未来教育的演讲中，有精彩的阐述。 1、探索和创造精神 人工智能（AI）的一大特点就是海量快速的数据处理能力。我们一辈子都读不完的论文、处理不完的数据，对于AI来说，只是小菜一碟。 但是，人的可贵之处在于，永远有一种对未知领域的天生的好奇心。 孩子拿着一个玩具，不知道玩具是如何构成的，非要拆开看看，就算父母不允许孩子“破坏”，他们也一定要折腾。 这样的好奇心可能就是未来人类与AI合作的基础，人去探究，发现的成果让AI去学习。 ▷ 职业可能性：研究、开发、创新、创意、探索者 2、感受美的能力 美这件事情本身，涉及到人的主观体验，这是一件很神奇的事情。到目前为止，神经科学还不能完全解释这些主观体验是从哪儿来的。 从进化心理学角度来说，人类在这方面已经有了几千几万年的积累。这是人类独有的，是和AI不一样的竞争优势。 ▷ 职业可能性：艺术家、审美师、体验师 3、综合理解的能力 人类和人工智能最大的不同之一就是：人能把某一领域分门别类的知识放到自己的常识系统里，可以随时随地调用它们，并放到其他领域中，发生知识的迁移和重新组合。 当我们学习一个新东西时，先是在脑子的浅层，之后被压到脑子的深层，变成我们的背景知识，这知识就会产生很多新的内涵。 ▷ 职业可能性：讲述师、分析师、咨询师、策略官 4、自我主动性 人工智能可能在很多领域都比人厉害，但是，它们是听指令的。当人工智能开始“觉醒”，我们才会害怕它不再被控制。 未来，人类带着一整个公司的AI去创业也是有可能的，但这种自我主动性仍然只是人类的宝贵特质。 ▷ 职业可能性：创业者、领导人、管理者 5、情感与交流的能力 在人工智能迅速发展的时代，语言交流越来越方便，越来越低成本，但是越在这种时候，我们就越会发现，线下交流还是有一些不一样的地方。 人对于精神共鸣的向往，依然要借助表情、眼神、身体的交流，这是人作为群体动物对归属感的渴望。这一点，AI无法取代。 ▷ 职业可能性：陪伴者、社交者、沟通者、媒介者 也许可以这样说，能够适应未来的人，或多或少都需要掌握以上至少一种能力。纵观如今的中国教育，最欠缺的是什么？ 答案似乎很明显——排行第一的，创造力！

据教育进展国际评估组织的调查显示，在21个被调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。此外，在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。 美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却非常缺乏。——据《重庆晚报》 21世纪，对于孩子来说真正重要的不是学习成绩、不是你知道什么，而是你能用你的所知创造什么。 今天每一个学生都必须掌握的唯一重要的技能，是创造新知识，并运用新知识去解决问题。而这恰巧也是所有成功的创新者，都掌握的一项基础本领。

四、为什么国外成长的孩子更具创造力？ 我们常说国外孩子创造力强，这和他们从小就开始强调培养孩子科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematice）的STEAM教育理念有很大关系。而培养这些能力，这些教育模式功不可没。 那些已经移居国外的人，当初选择举家移民最大的动机是什么？得到最多的回答一定是：为了孩子的教育和未来。 移民给了你一个全新的身份，用它可以让孩子获得更加公平的教育福利，获得更具竞争力的名校申请优势。不仅如此，能让孩子从小切身感受并顺利接受具备创造力、想象力和探索精神的国外素质教育，或许才是家长朋友们的申请源动力。 优秀的父母，努力让孩子学习和接受的一切，目的都只有一个——足以让TA应对深不可测的未来！ 毕竟，这个世界的发展，远比我们想象的更快...