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如何一口气吃成一个胖子

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在十几年的教学生涯中,我遇到很多学生跟我诉说自己的苦恼:
我的英文基础差,但是我要考雅思(托福),我能考得到吗? 
-我的回答是:可以!
-Lanny, 我三个月可以拿到雅思7分(托福100分)吗?
-我的回答是:可以!
-Lanny, 从来没开口说过英文,可是下个月我就要去面签了,我能行吗?
-我的回答是:可以!
你们一定在说:她再吹牛吧!怎么可能一口气吃成一个胖子!骗人的吧!其实,你、是、真、的、可、以!但是前提是你找到“对症”的“药”了!怎么才能快速地找到适合自己的“药”呢?
  • 找到自己的“症”。就好像医生一定要先找到病灶,才能有的放矢地开出有效的药方来。很多学生只是说自己的英文差,但是至于差在哪里却说不上来,所以我每次要用“diagnostic  analysis”帮他们做“全身检查”。
  • 开对“药方”。同一个问题有很多种解决方法,可是我们需要的是又快又好的那个。寻找“药方”的过程就是考验一个老师的真正功底,需要结合学生的“症”,学习习惯,甚至脾气性格,才能制定出一套真正适合TA的“药方”。例如听力的提高不是只要多听就可以解决的,不信你每天听10个小时的西班牙语或意大利语,看你什么时候能听懂。
  • 适时调整“服药期”。一招走天下的“狗皮膏药”是行不通的,学习的过程中学习方法也需要不断地调整,不能一直埋头苦干,以为只要付出努力就一定会收获。例如“扩大词汇量”是仅仅只是增加“单”词量,而更重要的是学习phrasal verbs, collocations等。
  • 学会抓“小”放“大”。有些同学的问题可能很多,但是要搞清楚因果关系和先后顺序。例如有些时候阻碍阅读速度的不是词汇的问题,有学生曾经抱怨:Lanny,这个句子里的所有单词我都认识,可是为什么我却不明白句子意思,也做不对题目呢?其实真正的原因是句子成分分析,长句的解析,是语法的问题。这时候就要“不务正业”地补语法了。
  • 积极寻找“好老师”。没有一个老师是万能的,正如没有一个学生的“没得救”一样。每个学生都会有自己的喜好、学习习惯等,因此在我给外教英语老师们培训的时候我说过:一个“好”老师不但要“因材施教”,更要“因需施教”,我们不需要“标准化作业”,而要“个性化产品”,尤其是培训学校。一个学生能遇到适合自己的“好老师”,不但会有突破性的进步,甚至会改变对学习英文的恐惧和排斥。
其实最初我收到约稿的任务时,我是拒绝的,因为分享学习方法的文章早已铺天盖地,泛滥成灾了。但是,15年的教学生涯让我明白了一个道理:这世界上没有一个绝世好“桥”(方法),但一定有适合“你”的方法,你越早找到它,你就能越早实现你的梦想——越早“一口气吃成一个胖子”!
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