美国人眼中的新SAT与中国人眼中的新SAT

美国人眼中的新SAT与中国人眼中的新SAT

 
新SAT首考人数寥寥，体现中美的备考差别.
美国首次新SAT首场考试的学生并不多见。在一所拥有1200多名在校学生的大规模高中，其潜在新SAT考生为11年级的300余名学生。但是考试当天该校入场考生仅有约60名学生，参加考试率仅达到20%。其中亚裔5名，包括1名中国大陆学生。
事实上，美国各州对于新SAT和ACT的偏好程度不尽相同。ACT考试更加吸引美国中部地区的公立学校的学生，而以美国加州为首的东西海岸则更加偏重新SAT考试。由此可以推断：在旧金山所见到的新SAT首考参加率20%应该为美国新SAT首考参加率的上限。
首先，一些美国学生选择考试的原因非常随意。例如，一个美国旧金山的高中生选择新SAT考试的原因是：她不喜欢ACT，因此选择了新SAT。还有另外一些美国学生是为了申请大学，准备以最快的速度向大学提交成绩。相较之下，中国学生参加考试主要有以下两方面原因：1.经过一段时间的培训学习，检验学习效果；2.努力考出理想分数，或者试图通过数次考试提高分数。

中美学生对于考试的立场不同，导致他们的备考策略完全不同。

新SAT阅读部分：美国考生看不懂题目，中国考生读不完文章
美国学生在阅读部分还很挣扎。对于加州优秀高中的学生而言，阅读文章的本身貌似不难，但是题目设计很奇怪，让美国学生摸不着头脑。与之相反，中国学生最大的难点是阅读速度、阅读记忆力和考场心态。抛开心态所影响的阅读速度，对于中国学生而言，阅读实力的提高在于提高阅读的记忆力和迅速分析、整合文章内容的能力。
中美学生在阅读上的差别恰恰体现了中美教育的差异。美国的阅读教育强调“开创式思维”，因此学生对于文章的主旨和脉络，常常理解得“天马行空”，不着边际。相较之下，中国学生对于中文和英文的理解都在老师的严密监督和指导下，紧密围绕着中心论点和逻辑主线。因此，中国学生一旦读懂阅读文章，会发现题目的难度并不高。对中国考生而言，切实提高英语阅读的速度和记忆力是获得新SAT阅读高分的关键。

新SAT语法部分：美国考生靠语感，中国考生首次考
新SAT的语法部分将语法、文法和表达三种类型的题目纷纷潜伏在阅读文章中，要求学生更改不适当的语法和文法错误，并且按照表达要求选择正确的选项。这种题目是美国学生的短板，美国学生通过日常会话来体验语法和文法规则，而非英语类国家的英语学习者则可以正规学习英语语言学。所以美国人“跟着感觉走”的语法备考缺乏稳定性。相较之下，中国学生的英语语法基础扎实，表现稳定。然而，中国学生在新SAT的语法部分也面临巨大的难点。首先，新SAT语法题目首次启动了与阅读相结合的考试模式。题目镶嵌在阅读文章中，学生需要综合理解并且记忆阅读文章的内容，才能够保证答对题目。其次，新SAT的语法部分考核的不仅仅是语法，还有中国学生尚未熟悉的文法和表达。

新SAT数学部分：美国考生苦彷徨，中国考生争满分
新SAT的数学部分明显是对中国广大考生的一大福音。首先，数学满分800分，占总分1600分的50%。数学高，则总分高。其次，中国学生数学平均水平明显高于美国优秀学生水平。对美国考生而言，数学要努力争取按时间答完，而对中国考生而言，数学满分800分是唯一的奋斗目标。

新SAT写作部分：美国考生勇敢闯，中国考生谨慎看
新SAT的作文部分并不计入总分1600分，而是单独计分。但是，作文水平的高低直接关系到名校的录取，因此，很多美国学生摩拳擦掌，跃跃欲试。新SAT的作文模式叫做“critique”（ 评论型文章），强调学生用严谨的文字和词句展现逻辑分析能力。对于美国学生而言，洋洋洒洒表达情感和观点是他们的强项，但是从客观的角度论述、用切实的证据和推理证明观点则是他们的弱项。事实上，美国的大学从本科到博士学习，一直在强调critique写作，足见该种类型对于美国学生的难度之高。

相比之下，中国学生之前并没有遇到这种作文题型，因此对其保持了小心谨慎的态度。对于这样的作文，需要怎样练习呢？我们建议学生首先应该精选老师。很显然，如果老师没有在美国、英国等国家经历过硕士、博士阶段的学习，他本身就不可能掌握critique的正确写法，因此也就无法带领学生取得理想成绩。教育的国际化敦促了老师水平的国际一流化和标准化。看到了中美考生对于新SAT的不同态度、不同准备，仿佛看到了国人的崛起，教育的振兴，中国的进步。坦言之，新SAT在保障试题的保密性和公平性的同时，也着力平衡中美之间的明显分数差异。然而，随着越来越多的中国考生注重提高英语实力，我们的分数不仅高挺，而且实至名归，真正做到了“高能高分”。