找准特点 巧做GMAT逻辑题（假设题型）.

[

找准特点 巧做GMAT逻辑题（假设题型）.

] 资讯列表

• 墨尔本大学特点-澳洲本科留学

  墨尔本大学特点-澳洲本科留学，墨尔本大学好吗墨尔本大学，始建于1853年，是坐落于澳大利亚文化,艺术与工业中心墨尔本市的综合研究型大学。南半球首屈一指的学术重镇，为AACSB和EQUIS认证成员。墨尔本大学是澳洲六所砂岩学府之一，Universitas 21的创始会员和秘书处所在地。澳大利亚八校联盟

  浏览量 495

  刚刚更新

• 韦德尔应用技术大学的教学特点

  韦德尔应用技术大学的教学特点,学校简介在德国本土来讲，此例并不多见。韦德尔应用技术大学的前身是一所单一的自然科学性质的学校；后来又中途改制，转型为主要教授工业和经济科学范畴的高等学校；及至到了近年以来，逐步在翻修旧校舍的基础上，陆续完善学校专业划分，基本做到了兼有部分理工科目和少部分文化经济类科目。

  浏览量 589

  刚刚更新

• 澳洲本科的留学都有什么特点以及优势

  澳洲本科的留学都有什么特点以及优势，对于澳大利亚这个国家，同学们应该都不陌生，现在澳洲在留学上的要求在提高，那么今天澳际来说说澳洲本科的留学都有什么特点吧。特点一：这里的大学对于留学生招生的许多要求中，第一个列出的就是对于A-level还有IB等等一些比较常见的课程的要求，这些要求是针对于学生的

  浏览量 510

  刚刚更新

• 怎样利用取非答好GMAT逻辑假设题.

  怎样利用取非答好GMAT逻辑假设题,GMAT考试逻辑部分有很多不同的题型，考生们在备考GMAT逻辑时一般采取的方法是，对每一个题型展开针对性训练。逻辑部分有一个重点题型是大家经常遇到的，那就是假设题。这部分很多同学都吃过亏，也有同学被绕的晕头转向。澳际小编带来相关GMAT考试技巧，帮助大家答题：

  浏览量 155

  刚刚更新

• 宁波大学和堪培拉大学区别

  宁波大学和堪培拉大学是两具有较高声誉的大学，它们分别位于中国和澳大利亚。虽然它们都提供高质量的教育和究机会而闻名，但们在一些键方面存在差异。本文将以宁波大学和堪培拉大学的区别为题，步分析它们的特点和优势。

  浏览量 472

  刚刚更新

• 埃斯林根应用技术大学的学校特点

  埃斯林根应用技术大学的学校特点,学校概况学生人数：4848人中国教育部是否认证：获得认证学校简介据澳际教育澳际介绍，埃斯林根应用技术大学设有应用自然科学学院，企业经济学院，运输工具工程学院，研究生院，信息工程学院，机械制造学院，机电一体化与电气工程学院，社会学、卫生学与护理学院、供电工程与环境工

  浏览量 521

  刚刚更新

• GMAT逻辑常见题型解析：评价题.

  GMAT逻辑常见题型解析：评价题,在GMAT逻辑部分的考试中，不仅需要考生对基础知识有全面的了解，还需要掌握相应的解题技巧，并在GMAT考试中灵活运用，下面将对GMAT考试中逻辑题目的解题要点及思路进行深入的讲解。

  浏览量 293

  刚刚更新

• GMAT逻辑常见题型数量范围题.

  GMAT逻辑常见题型数量范围题,　　GMAT逻辑常见题型数量范围题，文中总结GMAT逻辑常见题型数量范围题的常见解题思路，考生可以据此进行一些针对性的练习，以达到迅速掌握GMAT逻辑常见题型数量范围题方法的目的。 　　GMAT逻辑常见题型数量范围题，特别是MUST BE问题，混淆答案也常来于

  浏览量 274

  刚刚更新

• gmat逻辑题型破解之归纳题.

  gmat逻辑题型破解之归纳题,很多同学在网上问到gmat逻辑题怎么做这个问题，相信GMAT逻辑题对大家来讲还是有不小的难度。下面为大家讲解一种GMAT逻辑题型的解题技巧，帮助大家破解GMAT逻辑题中的归纳题，以OG例题为例。

  浏览量 339

  刚刚更新

• 常见GMAT逻辑题型解析：评价题.

  常见GMAT逻辑题型解析：评价题,　　在所有GMAT逻辑题型中，有一类题型：评价题非常难解，不仅仅需要考生对于基础知识十分了解，还需要相应的解题技巧，并能够在GMAT考试中合理运用，下面就针对这一题型以实例进行分析，希望能够帮到大家。 ●●点击获取更多专业名师一对一咨询、免费网

  浏览量 395

  刚刚更新

• GMAT逻辑题型整理.

  GMAT逻辑题型整理,　　相信大家对于GMAT 逻辑都存在不小的疑虑，而GMAT逻辑实例讲解资料只有官方的OG，为此澳际小编特总结了一些GMAT逻辑题型，分享给大家，希望对大家有所帮助，观点仅代表个人，仅供参考。 　　一、 归纳 Conclusion 　　1. 复述原文 　　2. 原文逆

  浏览量 374

  刚刚更新

• GMAT逻辑题型归纳.

  GMAT逻辑题型归纳,在本文中澳际小编将为考生讲解GMAT逻辑题型的归纳总结，以方便考生整体性地认识和了解GMAT逻辑中的关键，围绕证据evidence和结论conclusion展开讨论。

  浏览量 405

  刚刚更新

• GMAT逻辑题型总结.

  GMAT逻辑题型总结,　　相信大家对于GMAT 逻辑都存在不小的疑虑，而GMAT逻辑实例讲解资料只有官方的OG，为此澳际小编特总结了一些GMAT逻辑题型，分享给大家，希望对大家有所帮助，观点仅代表个人，仅供参考。 　　一、 归纳 Conclusion 　　1. 复述原文 　　2. 原文逆

  浏览量 386

  刚刚更新

• GMAT VS GRE

  浏览量 7606

  刚刚更新

• GMAT逻辑之演绎题的结构与特点.

  GMAT逻辑之演绎题的结构与特点,GMAT逻辑题不是那么轻易就能答上来的，不少的学生在这一部分表现出难以应付的现象，GMAT逻辑题型有好多种，今天小编就为大家介绍一下逻辑演绎题该如何解答，希望对大家爱掌握方法有帮助。

  浏览量 179

  刚刚更新

• 埃斯林根应用技术大学的学校特点

  埃斯林根应用技术大学的学校特点,学校概况学生人数：4848人中国教育部是否认证：获得认证学校简介据澳际教育澳际介绍，埃斯林根应用技术大学设有应用自然科学学院，企业经济学院，运输工具工程学院，研究生院，信息工程学院，机械制造学院，机电一体化与电气工程学院，社会学、卫生学与护理学院、供电工程与环境工

  浏览量 491

  刚刚更新

• 德国职业教育数字化教学资源的特点及其启示

  德国职业教育数字化教学资源的特点及其启示,在德国，教材和教学资源研究是在“教学媒体研究”框架内进行的，教学媒体是介于教师教授与学生学习之间的、携带并传递教学信息的物质工具。Bonz将职业教育媒体按照功能分为演示手段(如设备模型)、工作与学习手段（如教科书和实验设备）和激励手段。这个分类不是绝对的

  浏览量 651

  刚刚更新

• 德国职业教育数字化教学资源的特点及其启示

  德国职业教育数字化教学资源的特点及其启示,在德国，教材和教学资源研究是在“教学媒体研究”框架内进行的，教学媒体是介于教师教授与学生学习之间的、携带并传递教学信息的物质工具。Bonz将职业教育媒体按照功能分为演示手段(如设备模型)、工作与学习手段（如教科书和实验设备）和激励手段。这个分类不是绝对的

  浏览量 517

  刚刚更新

• 韦德尔应用技术大学的教学特点

  韦德尔应用技术大学的教学特点,学校简介在德国本土来讲，此例并不多见。韦德尔应用技术大学的前身是一所单一的自然科学性质的学校；后来又中途改制，转型为主要教授工业和经济科学范畴的高等学校；及至到了近年以来，逐步在翻修旧校舍的基础上，陆续完善学校专业划分，基本做到了兼有部分理工科目和少部分文化经济类科目。

  浏览量 549

  刚刚更新

• 【留学加拿大】低龄学生赴加拿大留学，要从源头上找准自己的定位

  【留学加拿大】低龄学生赴加拿大留学，要从源头上找准自己的定位， 今天的话题我想从我们国内的高考说起，不得不承认的是，在过去很长一段时间里，高考在我们广大中国人的心目当中占据着神圣的不可侵犯的地位，但是随着低龄学生这个词汇开始渗透进我们的生活，我们便知道了，除了高考之外我们其实还有另外更好的出路，就是出国留学比如说去加拿大留学，那么国内低龄学生赴加拿大留学的方式

  浏览量 270

  刚刚更新

• 找准特点 巧做GMAT逻辑题（假设题型）.

  找准特点 巧做GMAT逻辑题（假设题型）,　　1、架桥： 　　1) 三段论(充分型假设)：AB，所以AC，假设BC，加入原文如结论必成立(对)，结论有不成立的可能性(错) 　　2)取非削弱(必要型假设)：取非结论必不成立(对);如果有成立的可能性(错) 　　2、A方法可行(可以说明措施/前提的原因 AB型)

  浏览量 322

  2017-08-11